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我与新教育的12年 | 金秋菊 | 0/288 | 2020-12-28 |
读《幻想即现实》有感 | 金秋菊 | 0/440 | 2018-09-12 |
《跃迁》读后感 | 金秋菊 | 0/426 | 2018-09-12 |
代课有感 | 金秋菊 | 0/438 | 2018-03-15 |
读《给青年教师的四十 | 金秋菊 | 0/313 | 2018-02-27 |
制度与智慧的完美结合 | 金秋菊 | 0/127 | 2017-02-12 |
九年级语文课的思考 | 金秋菊 | 1/465 | 2017-02-08 |
也说习惯 | 金秋菊 | 0/118 | 2016-11-30 |
评语也美丽 | 金秋菊 | 1/793 | 2016-10-20 |
文言文,我该怎样亲近 | 金秋菊 | 1/626 | 2016-09-07 |
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我与新教育的12年 | 金秋菊 | 0/288 | 2020-12-28 |
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评语也美丽 | 金秋菊 | 1/793 | 2016-10-20 |
文言文,我该怎样亲近你 | 金秋菊 | 1/626 | 2016-09-07 |
《跃迁》读后感 | 金秋菊 | 0/426 | 2018-09-12 |
代课有感 | 金秋菊 | 0/438 | 2018-03-15 |
读《给青年教师的四十封信 | 金秋菊 | 0/313 | 2018-02-27 |
制度与智慧的完美结合 | 金秋菊 | 0/127 | 2017-02-12 |
九年级语文课的思考 | 金秋菊 | 1/465 | 2017-02-08 |
也说习惯 | 金秋菊 | 0/118 | 2016-11-30 |
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