“五件事”成就幸福校长

                            ---获嘉县照镜镇楼村中学校长张全申

楼村中学，是一所年轻的花园式学校，徜徉于获嘉县楼村中学的校园，每个角落都让人有一种舒心的美感，琅琅的读书声萦绕在耳旁，久久地沉醉于它的美丽……

张全申，是一位年轻、有激情、有魅力、有思路、能创新的校长。2010年9月，他开始主持楼村中学全面工作，当时年仅32岁。为适应教育发展形势，满足学校发展需要，作为楼村中学校长，结合学校实际情况，在学校的管理工作中，他坚持做好五件事：  

第一件事：理念定位

 1、对自己的定位：做学校教师教育思想的引领者！

苏霍姆林斯基说过：“有什么样的校长，就有什么样的学校。校长对学校，首先就是思想的领导，其次才是行政的领导！”因此，他给自己的定位是：做学校教师教育思想的引领者！

管理学上说：“领导者与被领导者之间的有效沟通，是管理艺术的精髓”。这句话很好地强调了沟通的重要性，所以他总是不定期抽出时间与教师进行思想沟通，采用短信、个人座谈、分层专题会、全体教师会等形式，与老师交流学校管理各方面的心得，在沟通中，提升教师思想理念，汇聚教师正能量！学校正能量汇聚，教职工就会自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做学生健康成长的引路人。

2、对学校的定位：“打造幸福课堂，构建幸福校园”

为实现这一理想目标，学校采用“三步走”策略：

第一步：初级目标：“没有中招成绩过不了今天，只有中招成绩过不了明天”。 

从2010年起学校就开展了“青蓝工程”活动，由经验丰富的骨干教师为“师”，年轻教师为“徒”，结成教学上的帮扶对子，以老带新，共同进步，共同成长。同时，又分流部分九年级骨干教师到七八年级，旨在通过这种“鳗鱼效应”提高年级组的活力和竞争意识并使学校教育工作得到了持续发展。              

第二步：中级目标：“没有应试教育过不了今天，只有应试教育过不了明天”。

在本段目标的实现中，学校以中心校的“三读”“三唱”“三运动”活动为载体，开展学校各项工作：如班级文化长廊建设；图书阅览室的创建；数学组和语文组组织的手抄报比赛；以“读书”为主题的手抄报评比；英语组积极组织学生参加英语口语大赛、综合实践活动等……这不正是体现了在学校管理中的“素质教育”和“幸福教育”吗？

第三步：理想目标：“打造幸福课堂构建幸福校园”

相信有了前两步的积淀，理想目标会越来越近，不久的将来“幸福之花”会在楼村中学处处开放！

第二件事：队伍建设

作为教师，应以学生为本，作为校长，则应以教师为本：一切为了教师，为了教师的一切！在教师队伍建设中，张全申校长积极做好以下几点：

1、人文关怀 

在教师工作中，主张“不要更辛苦，而要更智慧”，提倡有效教学，提出“不要为了工作影响家庭，不要为了家庭延误工作”；在学生学习中，晚自习采用“学生自主管理、自主学习”，初步做到了“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”的办学宗旨！

2、思想引领

每次全体教师会，第一项是带领全体教师学习五分钟材料，如：《我们工作为了谁》、《成熟从不抱怨开始》、《师德警示录》等；每学期要举行2—3次大型总结提升会。通过会议，让教师对自身的思想，教学工作进行阶段性反思，发现问题，解决问题。

3、专业培训

在上级领导的大力支持下，学校班班安装了白板，并构建了师生人手一机的网络教室，启动了“网络教学”实验项目，积极尝试探索课程改革与教育现代化相融合的新路。为了更好地利用并很好地为教育教学服务，学校先从教师的培训抓起，利用2013年暑假和周六日的时间，由学校电教骨干教师对全体教师进行培训，并采用当天培训，当天考试的形式，使教师能够在最短的时间内掌握白板操作技能！

4、教研提升

在张全申校长的带领下，学校的教研工作开展的有声有色，学校的教研氛围浓厚，教师的教研水平提升了一个层次，对于中心校、县级、市级开展的各类教研活动，教师参与的积极性明显提高，尤其是在2013年12月初，学校针对教研工作召开了两次大型的教研提升会。时间长达两小时，学校并把这两次教研会议的所有资料汇集成册，上交至中心校、县教研室、市教研室，这些工作的开展无不体现学校教研活动正在向更高的层次迈进。

   第三件事：宣传

宣传就是生产力！学校的办学宗旨是：“名师促名校名校出名师”，如何出名师，如何成名校，宣传无疑是重要方法之一。学校充分利用楼村中学网校、中心校同盟教育网，教研室《教科研简报》、教体局《获嘉教育网》，市教育局《新乡教研》，把学校、教师及学生取得的成绩通过上述渠道进行大力宣传，为学校的发展起到了助推作用，为展示师生风采提供了平台。

第四件事：分权

2013年，张全申校长更加大胆地分权，先是任命岳喜红、张红军为学校主抓教务和政务的副校长，又任命郭仙为办公室主任，成立新的校委会，学校大小事都是在周一校委会例会上一致通过后，由各责任人具体落实安排，在安排实施过程中谁主管谁做主，在下周一例会上通报，使学校工作高效进行！张全申校长希望通过他的“懒”能换来班子成员的“勤”，体现了对班子成员的尊重和信任，培养和提高了他们的责任感和敢想敢干的魄力，同时也推进了学校民主管理。    

 第五件事：学习

“领导要做正确的事，把事情做正确”。为此，张全申校长特别注重加强自身的学习，先后拜读了《如何做最好的校长》、《给校长的1000个思路》、《如何改进学校管理》、《校长十个怎么办》、《成功学》、《心理学》等相关书籍，同时他更加深刻地意识到，一个人的成长，远不如整个团队的成长，所以在每一次班子例会，他都会给班子成员打印教育管理材料并让其自主学习，更是在每一次全体教师会上，领着全体教师一起学习教育案例、哲理故事。先后学习了《世界因阅读而精彩》、《习惯从细节做起》、《决定孩子命运的12个习惯》、《成功者的22条建议》等。

张全申校长就是这样通过一点一滴，一步一个脚印地带领着全体师生走在探索教育的路上……通过全体师生的努力，2010—2013年，学校受到了各级领导的关心和关注，共接待了省、市、县各级领导及兄弟学校检查与交流上百次，也正是在各项活动的鞭策下，我校在师资差、生源差的双差困境下，连续三年升学率名列全县前茅，学校先后荣获了省、市、县级20多项荣誉，成为楼村中学历史上发展速度最快、办学成果最丰、社会声誉最好的时期之一。

张全申校长说过：“作为一名校长，自己还有很多不足，与组织的要求还有一定的差距，但我会不断地学习、反思、总结，逐渐完善自己，使自己成为更优秀、更成熟的管理者。”这将是张全申校长不懈追求的教育理想！