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鹤壁市第九小学 http://q.xxt.cn/xuexiao1174422705

圈子介绍

鹤壁市第九小学

    河南省鹤壁市第九小学始建于1965年。1998年以来,学校先后被命名为“全国现代教育技术实验学校”,“信息技术教育示范学校”,国家“九五”重点课题“小学生创造力培养”实验学校,“河南省文明校园”,“河南省电化教育一类学校”,“河南省现代教育技术实验学校”,“河南省教育科研基地”,河南省《学生体质健康标准》达标示范学校,河南省校园网示范学校等。

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“十二五”规划2013年度课题申报

发表时间:2013-03-01 14:28

河南省电化教育馆

关于组织开展河南省教育信息

技术研究“十二五”规划2013年度

课题申报工作的通知

 

各省辖市、省直管试点县()电教馆:

根据河南省教育厅《关于开展教育信息技术研究“十二五”规划及2011年度课题组织申报工作的通知》(教电教[2011]371号)及《河南省教育信息技术研究课题管理办法(修订)》文件要求,经研究,决定组织开展我省教育信息技术研究十二五规划2013年度课题申报工作。现将有关事项通知如下:

 

 

一、申报对象

申报对象为全省各级各类电教机构、中小学、幼儿园。

二、选题内容

各单位结合工作实践,在河南省教育信息技术研究“十二五”规划2013年度课题指南(见附件1)范围内,自行确定选题内容。

三、申报程序与时间

各省辖市、省直管试点县负责辖区内电教机构、中小学、幼儿园课题的申报工作。申报时间自本通知印发之日起至331日,逾期不再受理申报。

四、申报课题数量

每个省辖市申报不超过5个课题,省直管试点县()申报不超过2个课题,每所学校限报1个课题。

五、课题报送

课题申请人按照要求填报《河南省“十二五”教育信息技术研究课题立项·审批书》(见附件2)的相关信息和材料,打印并加盖所在单位或主管部门公章,报送当地电教部门。各省辖市(省直管县)电教馆收齐课题立项·审批书后,组织专家初评,按照相关要求汇总并择优报送到省电教馆。

六、评审费缴纳

申报教育信息技术研究课题,每个课题须缴纳评审费用200元。各省辖市(省直管试点县)在统一组织申报时一并将课题评审费交至省电教馆财务室。

七、课题申报有关文件

课题申报的有关文件,请从河南省基础教育资源网(www.hner.cn)查阅或下载。

八、联系方式

  址:郑州市顺河路11

联系人:徐琳  电话:0371-66324285

电子邮箱:hndjyjb@126.com

 

附件:

1.河南省教育信息技术研究“十二五”规划2013年度课题指南

2.河南省教育信息技术研究“十二五”规划课题立项·审批书

 

 

 

 

二〇一三年一月二十三日

 

 

 

                              

 

主题词:组织  2013年度  课题  申报  通知

河南省电化教育馆印发                2013年1月23

附件1

河南省教育信息技术研究“十二五”规划2013年度课题指南

根据当前基础教育改革和教育信息技术发展的新形势、新任务和新要求,“十二五”期间河南省教育信息技术研究工作要坚持“以人为本”的科学发展观,围绕贯彻落实《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》,推动教育信息化发展,促进教师与学生的发展,积极探索教育信息技术应用的规律、模式和方法,提高教育质量和效益。重视以创新为导向的教育信息技术发展的基础研究,加强基于实证数据的信息技术环境下的应用研究,强调选题的针对性、前瞻性、实效性。依据中央电化教育馆《全国教育信息技术研究“十二五”规划》和我省实际情况,制订河南省教育信息技术研究“十二五”规划2013年度课题指南,供各级研究人员选题时参考。

一、教育信息化宏观发展研究

基础教育信息化与教育现代化的研究

基础教育信息化现状、问题及发展对策研究

基础教育信息化评价研究

教育信息化与学习型社会的构建与发展研究

区域(省辖市、县区)教育信息化整体规划与实施研究

区域教育信息化与教育均衡发展研究

区域教育信息化与数字校园建设关系研究

推进教育信息化保障机制研究

区域教育网络建设模式研究

二、数字教育资源的建设与应用研究

★河南省基础教育资源网“5+3”平台的建设与应用研究

★网络教研备课平台在中小学的有效应用研究

基于网络教研备课平台的教师个人空间建设与应用研究

★数字教育资源在**学段**学科教学中的应用模式研究

《教学大师》同步到课教学资源库在中小学的有效应用研究

《名师同步课堂》在中小学的有效应用研究

仿真实验在中小学教学中的有效应用研究

  数字图书馆在中小学的有效应用研究

数字资源在农村中小学教学中的应用研究

数字资源评价、管理机制研究

★优质教育资源共建共享机制研究

网络学习(同步辅导)课程的开发与应用研究

学前教育数字教学资源建设与应用研究

三、中小学动漫教育研究

★中小学动漫教育理论研究

中小学动漫课程实验研究

中小学动漫教育的实践特点及实践困境研究

★中小学动漫教学方法、模式的研究

中小学动漫教育资源的开发与研究

中小学动漫教育评价研究

动漫作品鉴赏与评价的研究

动漫教育教学中发展学生能力的研究

四、信息技术环境下学与教的理论与实践研究

信息技术环境下有效教学策略和方法的研究

应用信息技术构建分层教学的研究

应用信息技术开展学习的“一对一”模式研究

信息技术环境下教育测量与评价方法研究

信息技术环境下的自主·探究·合作学习策略研究

基于信息技术环境的有效学习研究

中小学信息技术课程教学与评价研究

教育信息技术提高农村学校教育质量的案例研究

信息技术环境下幼儿活动的研究

五、 教育信息技术促进教师专业化发展研究

校长信息化素养和领导力研究

信息技术环境下教师信息素养与技能研究

★教师信息素养与教师专业化发展研究

农村中小学教师教育信息技术能力培养研究

教师信息素养的培养及培训模式研究

教师信息技术能力的有效转化策略研究

基于网络的教师“校本培训”研究

网络环境下教师教改实践的成功案例评价与研究

六、数字校园建设研究

★数字校园建设、应用与评价研究

★中小学校数字校园建设和应用模式研究

数字校园与区域信息化建设的关系研究

★农村学校数字校园建设与应用模式研究

数字校园环境下的校园文化建设与应用研究

数字校园与学校管理现代化研究

七、新技术、新媒体、新产品的应用研究

★交互式电子白板在学校教育教学中的应用研究

电子书包或其它终端学习产品应用研究

数字存储、阅读技术在教育教学中的应用研究

基于云技术的教育教学网络建设与应用研究

新媒体、新技术的开发及其在教育教学中有效应用研究

★教学点终端设备配置标准研究

八、信息技术环境下的德育研究

网络时代儿童心理问题与对策、评价、干预策略研究

基于开放的信息技术环境的德育教育研究

基于品德形成理论的网络道德教育研究

关爱农村留守儿童的远程教育服务体系建设与应用研究

网络环境下的校本德育课程研究

 

说明:

一、本课题指南所列课题内容和课题名称,为导引“十二五”教育信息技术研究课题的方向及专题。申报教育信息技术研究课题的单位或人员,可参考本指南所列课题,围绕课题内容,选题时一定要结合自身优势和专业特长,确定切实可行的具体的研究方向、研究内容和课题名称,切忌大而空。

二、本指南中带★号的课题,是我省教育信息技术研究“十二五”规划2013年度的重点领域、范围或内容。

三、为便于指导和交流,提高课题研究水平,建议各地参考本指南相对集中地选题。