漯河市源汇教科局

关于开展读书活动构建学习型校园的实施意见

各中心校、区直各学校：

为进一步加强中小学校园文化建设，积极推进新课程改革，努力构建学习型组织，加快教师专业成长，创设全区中小学师生读书的良好环境，根据上级会议及文件精神，经研究决定在全区中小学开展以“人人爱读书，读书乐无穷”为主题的读书活动。为保证活动顺利实施，取得实效，特制定如下实施意见。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，进一步响应“十七大”发出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的号召。本届读书活动，按照“全员参与、以校为主、辐射家庭”活动的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，扎实开展校园读书活动。通过指导师生制定读书计划，培养师生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的读书能力和教师的专业技能水平；引导校长、教师、学生、家长共同参与，努力构建学习型校园、学习型家庭，优化校园文化环境，营造和谐的文化氛围。

二、活动目的

读书是终生的事情，读书应重在平时。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会” 的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强中小学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养全区师生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

源汇区首届读书活动，通过推荐、导读让每一位教师、学生都与好书相约，与美文牵手，让读书成为每个人的一种需要。让每个人在读书中感受快乐。

三、活动主题

人人爱读书，读书乐无穷

四、活动时间及活动内容

本次读书活动时间自2008年4月至2009年5月，共分三个阶段。

1、启动阶段：2008年4月。该阶段主要工作是推荐阅读书目；各中小学成立读书领导小组，动员发动，创设环境，营造氛围，拟定师生读书活动计划，引导师生进入读书状态。

作为一个教育工作者，应该主要阅读如下书籍：

各种报刊杂志，特别是教育报刊杂志；教育经典书籍；学科专业书籍；中外文学名著；自然科学书籍和科普读物；教育基础理论著作；学习方法指导书籍；传统文化典籍；名人传记；其他方面的书籍。

中小学生应主要阅读如下书籍：

中外现当代童话等； 中国古今寓言等；成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；诗歌；散文；中外名著、短篇小说；语言文学理论著作；文化经典著作；科普文化读物；历史读物；剧本。

2、全面实施阶段：2008年5月至2009年3月。该阶段主要工作是进一步落实读书方案，各学校成立读书工作领导小组，统领学校的读书工作。通过建立读书沙龙、读者俱乐部、读书会、读书推荐会等组织，在教师中开展读书演讲、经典诵读、诗歌、散文朗诵会、读书知识竞赛、读书经验交流会等丰富多彩的读书活动。

在中小学生中开展“六个一”活动，即献一本好书、收集一条知荣明耻的格言、举行一次主题班团队活动、举行一次演讲比赛、写一篇征文、举行一次读书经验交流会。

3、巩固阶段：2009年4月至2009年5月底。该阶段主要工作是成果展示，褒扬先进，推广典型，总结和推广一批在读书活动中出现的先进个人和先进单位的经验；进一步消除读书活动的空白点。使读书成为每个师生的自觉行动。

五、指导原则

1．基础性与发展性的统一

在师生自主阅读的基础上，以推荐书目为导向，把教育发展史上最有价值、最能启发人的教育著作推荐给师生；在阅读书目的推荐上，强调基础性与发展性的统一。以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。通过阅读激发阅读人持久的阅读兴趣，引发教师对教育问题的可持续思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

2．经典性与时代性的统一

经典性读物往往是经过了较长时间的检验，属于全世界，为多数人所认可。应当引导中小学师生更多地从教育经典读物中汲取营养。现时代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给教师，用他们的眼光，去打造经典。

六、活动措施

1．制定读书计划。各中心校、各学校要根据学校实际情况，制定读书活动方案或计划，召开读书活动动员会，统一认识，明确目的。要引导教师结合自己教育教学工作实际，在有选择阅读指定书目的基础上，另选一些自己阅读的文章、刊物或教育专著。根据学生的阅读兴趣，结合学生家长，指导学生制定个人的读书计划

2．推荐读书书目。积极向中小学教师、学生及家长推荐读书书目，鼓励师生广泛阅读。要求每个教师年内要精读1－2本对个人成长有益的书籍。鼓励每位教师撰写一定字数的读书笔记，并结合教学工作实际撰写一篇质量较高的心得体会。学生在老师、家长的指导下选择1一2本适合自己的好书来认真读，（如童话、寓言、中外名著、经典诵读等）。鼓励学生写读书笔记，交流读书心得。教科体局也及时向中小学教师和学生推荐有关书目（见附件）。

3、创新读书形式。要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合；要以校本培训为立足点，做到学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。

4．搭建读书平台。有条件的学校要充分利用现有的网络资源，开展网上读书、网上荐书、网上交流等形式，培训提高学生使用数字图书馆的技能，引导学生健康上网。有效地利用教师政治学习时间、节假日及暑期时间，采用读书沙龙、读书征文、读书竞赛、读书演讲、读书讲座等形式开展读书活动。

5．树立读书典型。各单位要对读书活动进行全面总结，树立典型，推广先进。

七、活动建议

各中小学可参考下面的活动建议，自行设计本校的读书活动方案，分阶段组织实施。

1、根据学生的年龄段和教师的成长需要推荐阅读书目。

2、开展“百首好诗”诵读活动。把“百首好诗”诵读活动当作创建“书香班级”的基本条件。各学校年级段制订出读书节期间“百首好诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利的背诵。

3、开展读书角和好书交流活动。各学校开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生能多读书、读好书。

4、开展读书心得交流会。要求高年级学生把读书的感想、体会、经验等写出来，在班内进行交流，带动更多同学也能积极参加。低年级学生进行读书故事比赛。

5、开展“我与书的故事”或“我和图书馆的故事”征文演讲大赛活动。

6、开展优秀书签设计、读书手抄报、读书笔记、以读书为主题的墙报展评活动。

7、开展我与父母同读一本书活动。要求学生努力丰富自己的家庭藏书柜，实现个人藏书20册以上的目标。开展好 “我与父母同读一本书”及读后感征文活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流。

8、开设阅读课。

9、广泛收集各学科“阅读和写作档案”，举办学生 “阅读和写作档案”展览，指导学生学会做“课业阅读笔记”。

10、建立读书活动激励机制，制定有利于激励师生读书的政策。

二〇〇八年三月十日

附件：中小学教师阅读推荐书目

小学生阅读推荐书目

中学生阅读推荐书目

中小学家长和孩子阅读推荐书目

中小学教师阅读推荐书目

小学生阅读推荐书目

一年级学生阅读书目

《中国古代寓言故事》、《中外神话传说》、

《十万个为什么》、《与鸟儿一起飞翔》

《汉字的故事》、  《安徒生童话选集》、                  
《海底两万里》。                   

二年级学生阅读书目

《克雷洛夫寓言全集》、《拉?封丹寓言》、  《荒漠奇踪》        
《格林童话全集》、 《科学王国里的故事》 、《三毛流浪记》、 

《今年你七岁》 、  《神奇的符号》、 《诗词中的科学》。         
《中国古代科幻故事集》、《阿凡提的故事》、                  

三年级学生阅读书目

《伊索寓言》、 《天方夜谭》、 《宫泽贤治童话》、      
《列那狐的故事》、《小兵张嘎》 、《皮皮鲁传》、   

《东周列国志故事》、《三寄小读者》

《爱的教育》 、《一百个中国孩子的梦》                             
《130个科学游戏》、《肚皮上的塞子》、 

《我要做个好孩子》。                                        

四年级学生阅读书目

《稻草人》和其他童话 、《中国当代儿童诗歌选》、    

《外国儿童诗选》、《科学家故事１００个》 、            
《中外探险故事精选》、《无尽的追问》  

《悠长的岁月》、 《草房子》 、《我的野生动物朋友》                    
《昆虫记》《中外战争的故事》 、《七彩的分光》  

《做人与做事》《顽皮捣蛋鬼》、《巫师的沉船》   

《木偶奇遇记》、《第三军团》、 《30天环游中国》、

《写给小读者》、《糊涂大头鬼》 、《格列佛游记》 、

《福尔摩斯探案全集》 。                                       

五年级学生阅读书目

《圣经神话故事》、《严文井童话选》、《童年》、 

《普希金童话》、  《王尔德童话》、 《金银岛》、     
《中外动物故事选》、《中外经典科普故事》、                      
《中外网络故事》、《科学改变人类生活的100个瞬间》 、      
《水陆两栖人》、《中外艺术家的故事》 、                  
《国际知识问答》、《上下五千年》、《吹牛大王奇游记》                  
《马燕日记：一个感动世界的现代童话》 、 
《中华经典诵读本》、《漂亮老师和坏小子》、                    
《鲁滨逊飘流记》、《幻城》、                        
《魔法师的帽子》 、 《做一个快乐的少年人》。              、  

 六年级学生阅读书目

《科学的发现》、《高士其科普童话》、《父与子》、、                
《元素的故事》、《中国民间故事》、《大作家史努比》                    
《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》、《小王子》、               

《世界五千年》、《三字经》、         

《丛林传奇》、《爱丽丝漫游奇境记》、

《骑鹅旅行记》、《汤姆?索亚历险记》、     
《捣蛋鬼的日记》、《生命的密码》 、       
《哈里?波特与魔法石》《假如给我三天光明》。 

中学生阅读推荐书目

一．初高中共读书目：（10种）

《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《唐诗三百首》、《宋词选》、《鲁迅选集》、《阿Q正传》、《古代散文选》、《科学的历程》、《数理化通俗演义》。

    二．初中阅读部分：（15种）

初一年级：

《红岩》、《安徒生童话》、《童年》、《格兰特船长的儿女》、《爱的教育》。

    初二年级：
《青春之歌》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《福尔摩斯探案》、《居里夫人传》。

初三年级：

《家》、《牛虻》、《高老头》、《沙士比亚戏剧故事选》、《中国科学院院士自述（青少年版）》。

    三．高中阅读部分：（15种）

高一年级：

《毛泽东选集》、《围城》、《希腊的神话和传说》、《谈美》、《科学发现纵横谈》。

    高二年级：
《子夜》、《悲惨世界》、《简爱》、《圣经故事》、《傅雷家书》。

高三年级：

《共产党宣言》、《从鸦片战争到五四运动》、《老人与海》、《培根随笔选》、《只有一个地球：对一个小小行星的关怀和维护》。

中小学家长和孩子阅读推荐书目

       《骑鹅旅行记》、《爱的教育》《昆虫记》、《水孩子》

      《金银岛》、《彼得.潘》、《长腿叔叔》、 《波丽安娜》

      《安妮日记》、《秘密花园》、《小公主》、《苏菲的世界》

     《堂吉柯德》、《青鸟》《小王子》、《伊索寓言》

    《安徒生童话》、《大地上的事情》、《动物庄园》、

《福尔摩斯探案全集》《哈利波特》、《格列佛游记》

    《假如给我三天光明》、《看不见的城市》、《绿野仙踪》、

    《唐诗三百首》、《魔戒前传－霍比特人》、《呐喊》

    《匹诺曹》、《时间机器》、《我们的祖先》、

     《麦田里的守望者》、《铁皮鼓》、《童年》、

   《汤姆叔叔的小屋》、《西游记》。