对教师来说，档案袋是反映自己教学实践，进行自我反思和评价、确认专业发展需要的有效途径。+

教师在建立档案袋时，要仔细选择项目，例如什么项目能显示自己的知识、技术、成就、成长经历、自我反思和真实水平，就收集什么信息。另外，教师为档案袋挑选作品（如学生作品的样品、照片、教学录像等）时，不仅要选择最好的作品，还要选择早期的作品，用其与最近的和较好的作品相比较，以反映自己的成长过程和进步情况。

教师档案袋的内容基本要求：

1、个人小传：体现、表明教师作为 专业人员对自己自参加教育工作以来的个人信仰、专业技术和技能、知识、成就、个性以及各种教学和学习经历、证明其教育教学实践能力与水平及其成功。

2、能证明自己具备了教师标准、资格的证件：教师资格证书、普通话等级证书等。

3、能证明自己专业技术和技能的证件：教师专业技术任职资格证书、教师专业技术职务聘任证书。

4、能证明自己具备专业知识和相关专业知识的证件：学历证、继续教育培训证书、计算机培训证书等。

5、证明自己专业成长和职业活动成就的各种荣誉证书、获奖证书、照片、录像、作品等。

6、能体现教师教学实践和表现的信息资料：优质课教案，或设计一份能体现自己教学水平、自己最满意的最能展示自己驾驭教材能力的教案。

7、整理一份听课记录、检查自己对课堂教学常规要求和教学改革实质的理解水平及课堂教学评价的能力。

8、写一份有价值的教学反思或教学心得，以认识自己的教学方法与教学行为的优点和与不足，以促今后的教学。

9、整理一份认为自己在教育教学过程中，有最好教育效果的亲身经历的真实小故事，以证明自己的教育教学能力和水平。

10、写一份工作总结，交流自己在教育教学工作中，能力与水平提高的经验。

11、与家长、学生交流、访谈有价值的记录。

12、学生测验成绩及分析报告。

13、学生优秀作品的样品、获奖的证书等。

14、学校对教师进行教育教学工作任务进行的形成性评价或终结性评价。

15、教师自己认为有价值的信息资料。

教师档案袋作为评价教师专业发展以及作为教师反思自己的教学实践的有效途径，中心校鼓励教师寻求支持自己工作、表现自己成功、证明自己在教学上的影响、成绩、价值，其最终目标是帮助教师在观察与反思的基础上认识自己的教学方法与教学行为的优点与不足，以指导以后的教学，促进教师和学生的共同发展。

每个教师对评价信息的收集可以根据自己的情况进行，允许教师与教师之间有差别，教师可以根据自己的志愿，增加或减少一些信息，以证明自己真实的教学能力和水平。