从9月1号入学到月底，孩子在漯高已经度过一个月的高中生活，学校按照法定假日安排，国庆放假七天，布置的作业不多，是学校各科教研组出的一些试卷。漯高教学实行的是自主课堂，注重孩子的自主意识和自学能力，历来的惯例不占用学生的假期，还把作业标注为“国庆七天乐”，儿子按照安排，每天做一部分，假期完成得很轻松。

10月8号开学后，常联系的郑州、洛阳、平顶山、焦作、驻马店等地几个家长在qq群聊天说，他们八九这两天都在进行高中后的第一次测试，可儿子的学校还没有动静。此后几天我多次问儿子，学校通知啥时候考试没有，儿子说：老班还一直问呢，每天不停念叨着说，看你们对学习盲目乐观、盲目自信，一个个不知道勤奋的样子，我都替你们发愁呢，学校应该早点考试，结果一出来，你们就都知道着急了！

终于等到13号，有家长先接到老班发来的校讯通信息通知，学校定于16、17、18三天组织高一进行第一月的考试。16号这一天只考一场语文，在晚上7点----9:30，考后学生放学回家。考试结束铃响后，我看见儿子跑出校门，离老远我打量他的神色，脸上的表情还算轻松，忙迎上去问了句：“累不累！”儿子边递给我水杯边说：“还行，铃响前一分钟刚写完。语文题型接近高考版，阅读量大，我一篇文章读了几遍，还没完全理解呢，一看表，可过去30分钟了，赶紧往后做，就这紧赶慢赶才完成，有好多同学时间没卡好，卷子到最后没写完呢！”怕他累着，回家洗洗刷刷便让他睡下了。

17号一天考四门，上午数学政治，下午物理生物。晚上9:30接到孩子，看他脸上没啥表情，我也没多问，进屋听他嘟囔一句：“数学一个小时便做完了，剩下一个小时慢悠悠检查了两遍。物理才开始有点轻敌了，谁知后面的几道大题都是计算题，超麻烦，一道题算下了都要费好长时间，导致后边时间不够用。按说题不难看着都会做，就是手跟不上算不出数，越急越慌越出错，最后还剩一道没算完。从今天考试我才感觉到，平时训练做题太少了。”看他开聊，我接话说：“其他地市的月考成绩早出来了，考后他们那的学生和你的想法差不多，都是平时想思路时候多，训练的少，没事，考试就是为总结经验，查找不足，为下步找准学习方向和方法的。”晚上我整理他书包时，发现今天考的各科卷纸（答题卡上交），都是各科教研组长出的题，物理试卷写得密密麻麻的。

18号上午考英语地理，下午考化学历史，中午接到老班发来的信息：下午5:50考试结束接学生放学，休息一天，请您及时和孩子谈心，考试后学生情绪波动大，用你的智慧给他们信心和鼓励。我在学校门口等到近6点，才看见儿子从学校里走了出来，看见我也没吭声，一直往车跟前走，我紧紧跟在后面，心想今天看来是不太高兴，是这几科考砸了？不会呀，这几科都是儿子擅长的科目，应该不会出什么问题的，边走边想，随他一块儿坐进车里，看他一声不吭，我也没法问他。

吃过晚饭，爷俩去澡堂洗澡，我偷偷打开他的书包一看才明白，原来是昨天考的数学物理生物，非选择那部分老师改后发了，选择题机改分虽没出来，但对着答案能估出分数。我看他数学生物还可以，两门扣了四分，物理就有点卷面灿烂，非选择题一共48分，已经被红红叉子扣掉18分，还不知道那剩下的52分选择能错多少，不高兴的原因，想来是因为物理挂了。这九门中，孩子近段喜欢物理，晚上回家要钻研几道才睡，付出多却错好多，也难怪他会懊恼，可我知道，他晚上费劲抠出来的题是类似于竞赛的难题，对基础题训练的少，月考考基础点比较多，有点似抓了芝麻丢了西瓜。找着了原因，我心里有底了，知道该从哪儿给他聊了。

星期天吃过早饭，看他坐在书桌前学习，我拉个凳子在一旁陪着。瞅着他歇息的空儿，我说道：“听焦作的姨姨说，她孩子考后就给她说，月考题并不难，就是平时做题少速度赶不上来，时间把控不住，周末感紧到书店买了配套试卷开始训练了。”

“嗯嗯！我也是感觉平时只完成学校发的一些有点少，也得买个测试卷练练，下午去书店瞅瞅。”

“我又听平顶山的家长说，她孩子这次数学考得不理想，原因却是平时只顾训练竞赛题，忽视基础知识的学习，结果考试时题看着容易却错很多。”

“哦哦，咋和我的情况一样，我就是前期只顾着攻物理难题，这次考试也砸了，不过，从上初中以来，你看我有哪次月考考好过？”儿子不住地点头。

“呵呵，还跟玩扑克一样，好玩家不赢头一场呀！不过有失误才能有提高，你找到了原因下次不就不犯这错误了。说白了，各地第一次考试目的都是一样的，为检测你们暑期提前掌握高一知识点情况，以及这一个多月对高中生活的适应情况，让学生能从考试中正确认识自己，避免盲目骄傲。高一正是扎好基础阶段，你不能和你的有些同学比，他们好多暑假都上了预科班，提前学了前几章的课程，现在做些拔高题很正常，你现在能跟上队伍已经非常不错了，注意着把基础知识学会，走不稳就想跑是会摔跤的。”其实这些情况孩子也都懂，不过听我说出来，感觉我还是比较理解他的，紧绷的脸也慢慢舒缓下来，站起来拿出书包里放的几科试卷和答案核对起来，只听“对了”“又对了”“ok”声不断，看来除物理外其他各科考得还不错。

中午吃过饭，我们一块儿到书店，他挑了两套同步单元测试卷，才高高兴兴地去学校了。晚上放学，语数英理化生六科的分数出来了，果真除物理外，那五科成绩还比较靠前，就是物理也比他估计的高出几分。儿子走着跟我说：“老班问我考得咋样，我说不好，他却说我看只有你能考到年级前面。我算了算，总分大概在920多，去年前年年级最高分都是950以上，我比他们差几十分呢，估计得跌到年级二三十名了。”“管他名次多少呢，你只要找到适合自己的方法就行，其实刚开始我不想让你跑得太肯前，那样太累！”其实我知道儿子是想通过好成绩来证明前期的学习方法是正确的，自主学习能力还是可以的，这次成绩好的话能坚定他的信心，不过即便成绩差也更能增强他的危机意识！

周一晚上，接住儿子，他聊了一天在校的情况后说：“成绩和名次都出来了，你猜我在哪个位次？”“哦！成绩你估计了了，名次我想可能在20名左右。”“老妈多说了个零！”“啊！年级第二，也太出乎意料了吧，物理一科人家超你近二十分，还跑前面呀！”“那是，老班说九门课，一科失误可以跑前面，两科失误会比较靠前，三科分差那不叫失误叫学科没学会，都跑后边找不着了。幸好我只一科，不过还是与第一名差出十多分。”

我想了想说：“估计你们学生参加第一次考试，或多或少都有失误的科目，所以整体成绩都不靠前，不能光横向比，和往年的学长们纵向比一比，你们这一届整体还差得很多，所以要看到自己的优势，也要找出差距，注意总结，才能提高。

刚进家门，打开手机，只听提示音滴滴地乱响，翻开一看，我们高一家长群沸腾起来，得知成绩和名次后的家长都不相信自己孩子的得分，平时感觉孩子还算比较勤奋，成绩咋会这样呢？特别是好几个女孩的家长更是想不通，每天晚上陪孩子熬到12点，可为什么付出与收获这么不成比例。有一个家长焦急地问我：“你知不知道物理哪个老师教得好，我孩子这次考得极差，我想找他给孩子补补课。”我一时无语，这才刚开始，一次小测试，孩子稍有失误情有可原，家长不帮孩子分析原因，找出解决办法，却又想当然地学初中那样给孩子找拐棍，不是与学校培养孩子自主学习能力的方向背道而驰吗？如果这样，孩子真的很难提高，下次家长孩子会更苦恼呀？可我知道，面对一群不淡定的家长，我现在说什么她们都不会相信，反而会说我矫情，站着说话不腰疼，为了不挨砖，干脆关机睡觉，等学校家长会再具体了解这次月考的整体情况吧！

 在群里看见一个老师提醒家长的话，觉着很有道理，他说：不要被分数的多少蒙蔽了眼晴哟！分数高，也许掩盖了存在的问题，因为是如果试题偏易；同理，分数不高也别归咎孩子学的不好。总之，肯定孩子的劳动，又能找出不足，不为分数“绑架”，这才是考试后的理性心态。