有趣的数学生活（一）

人教版一年级下册第5章学习“认识人民币”， 对于接触钱不是很多的一年级孩子来说，困惑点不止一处，观察儿子这一章节的学习，我以为他整天嚷着要买这要买那，对钱很感兴趣呢，做了几次家庭作业，我发现孩子对钱的知识点匮乏的很，孩子对买东西感兴趣，因为可以吃、可以玩，但是说说1角换几分？一元换几角的数学问题很不感兴趣，因为那要动脑、思考；为让儿子能尽快融进钱的理解和认识，我们开启了数学知识生活化，日常生活数学化的生活模式。

 “一日饮食的价格”

早上起床，孩子洗刷完毕，我已把早饭做好，摆好。他就餐前，我这样播报：小朋友您好，你的包子1元，稀饭1元，鸡蛋1元5角，请回答今日早饭一共多少钱？这样的问题不难，孩子很轻松地回答对，表扬加鼓励。饭后为了让他将碗筷垃圾收拾了，我说你将碗筷放厨房，碗奖励2角，筷子1角，擦桌子、收凳子也是2角，这样的奖励你可以买你自己乐意买的东西，也就是你的零花钱，我家儿子平时根本没有零花钱，看到同桌有新铅笔、橡皮什么，很想买，利用这样的方法，一举两得。

中午吃饭时，我让他给青菜、肉菜、一碗米饭、一碗汤报价，孩子起初不知道这些饭菜怎么定价，我给他几个价位让他选，例如，青菜8元还是20元？肉菜15元还是2元？ 自己定价很好玩，也上心，这样他计算起来也有意思，很开心的；也知道了中午饭菜比较贵，营养更好。

晚饭时，一般会有中午剩下的饭菜，我叫他选择套餐价位，例如：套餐一：馍5角，稀饭1元、青菜2元，套餐二：米饭5角（剩饭优惠），稀饭1元、青菜8元，不管选择哪个套餐，都有元角混合，让他学会元与元相加，角与角相加。

经历几次的简单生活计算，我慢慢加深练习，在超过十几角的时候，逢10角转换成一元，十几角就是一元几角，依次递增。

记得头几次做家庭作业，孩子元、角、分很混乱，家长、孩子都很着急，怎么苦口婆心的解释，也是讲了就忘，经过这样的生活小练习，不仅增长了人民币的运用知识，还知道了“分”的钱在生活里不用了，一天吃饭的钱大约是多少？更懂得节约了。

孩子的成长，不仅仅是学多少知识，更是接受知识的过程，每次孩子回来都讲元角分的故事，例如：一元=100分，就是你考了100分，家长奖励你一元。老师每日也在努力，家长也要时时帮扶，如何让孩子更愉悦的、轻松地、乐意的再学习。