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相识虽半载,相守似经年——我与春语的故事

发表时间:2019-06-20 15:36:29 [查看原文]
 

相识虽半载,相守似经年——我与春语的故事

题记

 

无论是迎着晨曦初露的早晨,还是沐浴阳光明媚的中午;无论是披着晚霞落日的余晖,还是欣赏华灯初上的夜晚,每当经过熙熙熙攘攘的健康路时,我都会不由自主地仰望,脑海中总会浮现一抹绿,那是一抹淡淡的绿,简单明亮的绿,一抹代表纯洁的绿,一种始终都能给人生机勃勃的‘春语之绿’……

 

(一)初见篇

时光流转,炎炎夏日,面对即将升入紧张的六年级,如何让孩子的语文学习再上层楼让我难以抉择。忽然想起别人曾多次提及的“春语作文”,我决定到春语去看一看眼见为实。

 

负责接待的前台客服有条不紊,面带微笑热情地介绍,甜美的语音,几番交谈下来,打消了我的疑虑,一本绿色扉页春语自主研发的教材让我心生欢喜的同时,对春语的独特教学模式又生出丝丝期待。窗明几净的教学环境,看了让人心晴舒畅;百余人的大课堂井然有序,没有吵闹喧哗,没有窃窃私语,初闻,只听李老师悦耳的声音在教室回荡,让等在门外试听的我安心离去。

回到家,嗅着淡淡的墨香,我打开孩子这本语文资料,不得不由衷赞叹大语文的翔实内容,细细翻阅,竟有些爱不释手。这一本厚厚的书里分解为专项训练模块,每一个模块既独立成章,又紧密联系、层层递进,从汉字之美、到经典文言文,从知识链接到课外拓展,篇篇有总结,章章有归纳,真正让孩子做到了日有所诵、日积月累、日有所获、日有所悟。

 

每一次上完课接她回家,我喜欢听她绘声绘色地描述在课堂上的点点滴滴,虽然是3个小时40分钟的大课,可孩子上完之后依然精力充沛,从来没有说吃不消的情况。让孩子学而不累,老师驾驭课堂的能力游刃有余让我看在眼里,喜在心头。

 

有时给孩子检查作业,她总是一脸骄傲地回复我:“妈妈,你看,老师让背的《岳阳楼记》、《鱼我所欲也》、《凿壁偷光》我在春语都已经背过了。果不其然,一检查,孩子背的滚瓜烂熟,丝毫不差。我心头窃喜:“远择春语,只选对的,不选贵的。”

 

闲暇时分,我喜欢和孩子品读群里的美文,篇篇熠熠生辉,章章妙语连珠,我深深地被他们细腻唯美的文字所打动之余又深感自叹不如。我更喜欢李老师的总结。每周课后,李老师都会及时在微信群中发出详细的总结,归纳本堂课孩子所学的知识,这让当家长的我一目了然,能够在课下更有针对性地指导孩子。

 

课下,我会用提问的方式来考孩子四大名著的知识点。徜徉在春语书院,阆苑仙葩的林黛玉、美玉无暇的贾宝玉,煮酒论英雄的曹操、智取生辰纲的吴用、疾恶如仇的孙悟空,一个个鲜活的人物形象都让我们津津乐道;,有时,我们会共读一本老师重点推荐的《红岩》,我们更是被面对敌人严刑拷打宁死不屈的江姐、写下那首《我的自白书》的成岗等英雄烈士慷慨就义的事迹而深深感动。

 

不经意间,发现孩子的书本有一天被老师发在了微信中。这让我这个做家长的,心里也是喜滋滋的。能够得到老师的表扬,这是一种肯定,更是一种鼓励和鞭策。这也让我意识到,字如其人,学语文,要工工整整写字。

 

感悟春语,因为专业,所以选择。

 

(二)相知篇

 “自古悲秋多寂寥,我言秋日胜春朝。”一首极具韵味的古诗开场白之后,我走进了春语学校的第一次家长会。再见,细细打量,讲台前的李老师面带微笑,一头齐肩卷发,一身得体的暗花色长裙更是时尚而优雅地向我们诠释了“腹有诗书气自华”这一名句。

 

李老师侃侃而谈,用“铁扫磨成针”的典故,教导大家一定要亲近文学,亲近名著。因为名著是一盏灯,带着你走向明亮那方;“授之以渔,不如授之以渔”让我知道了好的老师就是教方法,因为好的方法融会贯通了,可以让你的学习事半功,而学习“标记,批注”就是学习语文的好方法,用红笔勾勾画画,那也是一笔不易的财富;“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,更是让我切身体会到了孩子的所读和所学要充分地运到作文中去的理念。

 

我能够感受到高效课堂的独特魅力,老师采用新颖的教学手法,“跳出语文”教语文,运用先进的多媒体技术,将教学内容完美地渗透到课堂教学的各个细微环节;我也能够体会到,课堂上呈现出的教师的先进的教育理念让坐在板凳上的家长们座无虚席。

 

应该说关于小升初的关注,关于孩子的学习阅读,关于家长的注意事项,李老师妙语如珠,国学、思想、文学、生活方面的典故,信手掂来,从作文延伸到做人,引起了我和广大家长的共鸣,她富有激情和磁性的嗓音,也深深地感染了在座的每一位家长,一个小时的家长会让我意犹未尽。

 

让我颇有体会的是李老师提到的考场作文,也就是快速作文。对于孩子写作文,我总觉得她是茶壶里煮饺子——有货倒不出来。每回在家写作文,她要么抓耳挠腮要么磨洋工,不写个一两个钟头誓不罢休,让我干着急没办法。

 

经过这半年的训练,经过老师的思路点拨,孩子跟我说,在短短的半个小时内,她下笔不再晦涩迟滞,这真的让我感到不可思议。我也每次都会翻看她的作文,整体思路清晰,分析有理有据,这让我充分感受到了春语的特色,让孩子能写、会写、敢写。

 

随着人流走出课堂,我想起春语的由来,原来此‘语’非彼‘雨也’,这‘语’,是“随风潜入夜,润物细无声”,是“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”。李老师的这场及时‘雨’,柔柔的,绵绵的,悄无声息丝丝缕缕地渗透到每一位焦灼的家长心间。确切地说,此‘语’更胜彼‘雨’也!

 

魅力春语,因为精业,所以支持。

 

(三)相守篇

夜阑人静芳菲都歇之时,我再次打开语文资料,感悟春语的历史,映入眼帘的依然是那抹喜人的绿。虽然孩子在春语学习时日尚浅,但是我感觉就像一位相知多年的老友。

 

00七年,春语教育从最初的应运而生走到现在的日益成熟。路漫漫其修远兮,回首。


十一年,一瞬,弹指一挥间。

十一年,也就是十一个春夏秋冬。

十一年,是肆仟零壹拾伍个日日夜夜。


这十一年,时间的齿轮上清晰地镌刻着春语十一年来的砥砺前行,厚重的合订本里深深地成长着春语十一年来的枝枝叶叶,彩印的文字里鲜明地记载着春语十一年来的呕心沥血。

 

思忖许久,我觉得用“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路”,此其一也;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此其二也;“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处,此第三也。”这三种境界来形容春语的严谨治学最为贴切不过。

 

勤勉春语,因为敬业,所以相伴。

 

春风化雨润心田,

语意浓浓书美笺。

作诗赋词墨幽香,

文情达意谱新篇。

 


 

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