乡村教师

六七十年代的乡村教师大多是民办老师，“民办老师”诞生于上世纪50年代，他们大多就职于县级以下的学校，他们没有国家编制，却要文理兼通，两三个老师负责全校教学任务。1978年，读三年级的我随奶奶搬回了农村老家，插班到村办小学，拜读于民办老师樊庆立门下，那段“求学”经历令我终身难忘。

村办小学的教室设在村大队部，每次上课，樊老师手提小黑板穿梭于教室的两侧，给不同年级孩子上课。有一次，樊老师让用“系”组词，答案清一色的“系（xì）统”，当同学听我回答“系（jì）鞋带”时一致判我发音错误，说我“j、q、x”不分。“你们懂什么？这明明是多音字，说我发音不准？恐怕连你们的老师都不会吧？笨蛋！”话音落地我才感到不妙，吐了吐舌头，吓得大气不敢出。

“老师，她说你也不会，开除她！”“老师，罚她站黑板，她错了还不承认”……就连一二年级的学生也跟着指责我。害怕、委屈，我拿起书本，站在墙角，小声啜泣。

“新英，没关系，回到座位上吧。”樊老师拍拍我的肩膀安慰我。

“同学们，这个字的确是多音字，接下来咱们就学多音字。”樊老师转身在黑板上写下“常见的多音字”，这堂课我听得特别专注。后来，樊老师又让我教他们容易混淆的“ü、üe、ün，ing、ong”等发音和应用，渐渐地，同学们越来越喜欢我。

那时的学生周六要参加生产队劳动，五谷不分的我时常被同学笑称为“银环”。干粗活笨活时，性格倔强的我还能逞一时之强，在收割庄稼、镂地、挖地瓜、刨花生这些技术活方面我就现了原形，糗事不断。最难熬的收工时刻，每次下晌后，两条腿像灌了铅似的，扛着农具深一脚浅一脚地走在田埂上，不时被蒺藜、拉秧子草绊上一跤。“啪”，不知怎地，抓角从我肩头滑下，不偏不倚戳在我的小腿上，鲜血直流。“妈……”我坐在地上嚎啕大哭。樊老师见状，背起我一路小跑到村卫生所包扎，还亲自将我送回家，一个劲地给奶奶说没有照顾好我。

长大后我才知道那时的樊老师刚刚高中毕业，高考落榜的他被村里聘用为民办教师，只给工分，不发工资，年级也没长我们几岁。随着阅历的增加，我对教师这个职业的认知也在变化着，从梦想自己成为一名老师，到给孩子选择老师，再到今天引导孩子适应老师，我切实感受到老师的奉献和付出。都说知识改变命运，老师肩负着解疑答惑、传递知识、传递理想、开启智慧、开启希望的重任，老师不但是孩子生命中的贵人，更是改变孩子人生的支点！他们用爱浸润没一颗幼小的心，教师因播种光明而美丽，孩子们因这光明而幸福！借教师节之际，我衷心地祝福老师：祝愿天下所有的老师——节日快乐！