应用型作业在高科技领域的雏形

量子计算机、液体活检、基因疫苗、5G网络、芯片技术等这是高端科技，尖端技术。虽然离我们的生活很近、常常听说；然在我们心目中却是那么高远，可听而不可及。其实，再尖端的技术也都有开始，小学数学中都有它们的出雏形。如果把他们比作成年、青年。那小学数学就是它们的婴儿时期。

譬如，在第一单元用数对确定位置的学习就涉及到了我们熟悉的北斗定位，其实它应用的就是经纬定位，类似于我们的数对中的行和列。纬线相当于行，经线相当于列，那么经纬交叉点即是该点的位置表示。何为经线和纬线呢？于是插入了经纬线的命名：经线与地轴垂直的线，指示东西方向（与地轴垂直），每条纬线都是一个圆，纬线的长度不相等（赤道是最长的纬线，越靠近两极越小）沿着东西方向环绕地球一周，所有的纬度都是平行的，并与经线垂直。其中，赤道是最长的纬线，纬度为0度，整个地球沿着赤道向北和向南各分为90份，每份为1度。因此，南纬90度是南极，北纬90度是北极。经线：经线是连接南北两极并垂直于纬线的弧线，指示南北方向（与赤道垂直），每条经线都是半个圆，地球表面任意的两条经线长度相等，并且相交于南北两极点。通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的那条经线是零度经线，也叫本初子午线。整个地球由本初子午线向东和向西分别分成180份，每一根经线都有其相对应的数值，也就是经度。

那么同一经线上却在南北半球同一纬度的两点如何描述？我引导学生认识了南北半球同一纬度的不同表示方法。同样同一纬度上却在东西半球同一经线上的两点如何描述？（图片）

基因类型有哪些？是高科技吧！一对AB血型的父母孩子会是什么血型，其实就是可能性大小及可能性类型的一一列举。在第四单元学习可能性大小时，我给学生出了一道这样的作业：你的父母分别是什么血型？你可能是什么血型呢？请你猜测一下，有几种可能？你究竟是什么血型？不仅让学生学会了列举所有可能性，也大大提高了学生探究的兴趣。第二天的反馈，这项作业是完成率比较高的一次。

再有在第五单元学习小数除法时有一道这样的题目“地球直径约是1.28万千米，月球到地球的距离约是地球直径的30倍。月球到地球有多远？”同学们想知道这么大的星球其直径是怎么测出来的吗？其实就是倍比法，并举例计算。再有在第一单元学习小数乘法时，我们使用的空调，该安装多大的空调？其制冷效果与我们房间的面积有何关系？（例题图片）当然其它内容也或多或少也有这样的练习出现，今天不再一一列举。

马克思说过，一种科学只有在成功地运用数学时，才算达到真正完善的地步。可见数学是科技之母，顶峰之源。因水平有限对高科技知之甚少，不当之处，还请多多指教。再见！