网课，让人欢喜让人愁

自从2020年经历一场史无前例的新冠疫情以来，全国上下众志成城，携手共进，打一场战胜疫情的攻坚战。我们学校更是如此，把疫情防控工作作为常态化管理。九月底以来，随着疫情形势的严重，我们积极响应上级“停课不停学”的号召，采用教师线上指导、学生居家自主学习相结合的线上教学活动，学生们再一次拿起手机，开始了又一次的网课学习！这样的教学形式，也让我感受到不一样的教学！以下是疫情期间我的网上授课教学的一些做法。

一、加强班级管理

本该坐在明亮的教室里，进行面对面的沟通交流，现在只能隔着屏幕，打开手机或者电脑，相聚在“云”课堂。作为班主任，如何能够让学生网络这个平台上，在有效的时间里学习知识，不受外界的干扰，尤其对于几岁的孩子来说，是有点困难。刚开始，在课堂上，我总是听到有个别同学的话筒里发出一些嘈杂的声音，有孩子在和家长说话的声音、还有家长在批评孩子的声音、以及家里电视发出的声音……整节课我需要几次在上课中停下来，整顿纪律、告诉孩子们要遵守纪律，进到教室后，首先关闭自己的话筒、打开自己的摄像头，全程摄像头对着自己的上半身，这样老师就可以看到孩子们的上课状态；当老师提问，需要个别学生发言的时候，才打开自己的话筒，回答完之后，立即关闭话筒。只有全部遵守纪律，才能够像在教室里一样，不受外界的干扰。

另外，我们也进行了“教师巡课”制度，每节课除了老师上课之外，课堂上还有其他老师在监督、提醒孩子们注意听课纪律，保证课堂效率！

对于体、音、美、科学课、英语课，需要几个班联播，课前，我多次强调纪律，告诉孩子们在直播间不要发与课堂无关的话语，一旦发现有个别学生乱发言，就会在直播间进行提醒，并在课下及时联系家长，进行共同教育！

我们上课所用的软件是钉钉，为了便于管理，我要求一个孩子只允许一个家长进本班钉钉群，这样每次上课时，就不用一个一个的点名，就知道哪个孩子还没进到教室里，省去了很大的麻烦，也节省了很多的时间。当然，遇到特殊情况，比如家长都是老师，需要上课的；还有的家长不定时去卡点值班等，我也会合理安排。

二、认真备课、上课

网课期间，上课的老师都知道，我们教学的对象除了学生，还有一部分陪读的家长，甚至还有爷爷奶奶，这就对老师上课的质量提出了更高的要求。为了在有限的时间里保证教学质量，我都要提前备课，参考优质教学资源、看国家智慧云平台平台的每一节课，精心制作课件，并与本组老师多次谈讨、交流，保证每一节课的教学效果！

三、作业的布置与批改

网课期间，孩子们的作业通过“家校本”进行布置，对于每个孩子作业是否上交，老师一清二楚，对于迟交的孩子，也能够发私信进行提醒。学生在线提交后，我进行一对一的辅导，书面作业一一点评，有错误的地方用红笔批改，打回，让孩子们重新纠正，再次提交。虽然是隔空教学，但我们仍能够一丝不苟、认真细致的批改作业，常常盯着手机和电脑，一盯就是几个小时，眼睛视力也远远不如以前。

四、加强心理疏导

疫情的原因，让这些天真烂漫、活泼好动的孩子们也不得不呆在家里，心里难免有些郁闷，于是我利用课前、心理健康课，和学生进行谈心，和他们沟通交流，建议他们学习之余，可以在家里进行一系列活动。如看书、画画、跳绳、下棋、和家长进行亲子游戏、学做一种拿手菜等，让孩子们每天的生活能够丰富多彩。也有一部分家长不能正常上班，陪孩子一起，也增强了亲子关系！

昊昊同学，是我们班的一个男孩子，也是全年级有名的后进生，上课不听讲，作业一节课不写一个字。在网课期间，我经常表扬他，鼓励他，让他一些简单的问题，增强孩子学习的信心，他每次提交的作业，我也进行表扬，网课期间，有了很大的进步！

天天同学，也是我们班的一个男子汉，父母常年不在家，跟着奶奶生活，奶奶年纪大了，不能辅导他的学习，我也利用业余时间不断给孩子谈心，网课上经常提问他，表扬他的作业独立完成的特别好，字体也特别工整，孩子近段时间性格开朗了许多，学习的劲头更大了！

五、家校共同联手

对于一些自制力差的孩子们来说，用手机上课，要做到全身心的投入，是有点困难，我就结合个别家长，不要对孩子散手不管，而要多留心、多观察孩子上课的动态，做到及时提醒、及时督促。我也不断与家长沟通交流，了解孩子在家的学习与生活，对孩子做到有针对性的教育！

网课期间也出现这样那样的问题：部分孩子上课迟迟不进教室，部分孩子作业仍需老师一遍遍的催促，部分孩子的作业拖拉没有订正的，还有课堂上不认真听讲的孩子……，我也会及时与家长沟通，并利用每周一次的视频家长会，让家长督促孩子完成各项学习任务。

尽管线上教学有这样那样的不方便，但总归是解决了学生能够上课的问题，疫情还未结束，网课仍在继续，我仍要落实好上级领导部署的“停课不停学”的号召，克服困难，竭尽所能做好在线授课工作，愿早日重返校园，期待看着孩子们的笑脸上课的日子！