本课的四个教学目标和主要教学环节如下

课时目标：1.识字写字。2.说出“亡羊补牢”的意思，体会寓意。3.理解“赶紧”一词的表达效果，体会句子的不同。4、联系生活实际，谈一谈类似“亡羊补牢”的故事。教学环节设计：首先是学习字词，并在之后的朗读中再次巩固深化生字学习。其次是通过对描写丢羊和“补牢”句子的朗读，以及分角色朗读，体会人物的心理，感悟“听从劝告”“及时改错”的重要性。接着是写字指导，最后拓展课外寓言故事《郑人买履》，意在提高学生学习寓言的兴趣。

不足和遗憾有很多。教学内容多且难，识字教学不够扎实，蜻蜓点水般，应该落实方法和具体指导。缺少识字检测反馈环节。视频的插入显得画蛇添足，体会寓意有些牵强。联系生活实际列举“亡羊补牢”的事例，缺少教师范例，学生流于生搬硬套，理解不深刻、不全面。学生对题意的理解太被动，贯穿全文的主问题设置，割裂了文本的整体性。

今后教学中，精准教学目标，精炼教学内容，精心备课，寻一根科学有效的“主线”贯穿全文，深入贯彻新课程标准的教学指导思想，夯实识字、写字和朗读。