正面管教，是和善与坚定并行，在尊重的基础上专注于问题的解决。在试图解决问题之前，绝大多数情况下我们都需要一段时间的冷静。让孩子理解并学会做到这一点非常重要，因为当我们心绪烦躁并且受“原始脑”支配时，关注于解决问题的方案是很困难的，那里唯一的选择是“战”或者“逃”，等到我们冷静下来并且能够重新接通理性大脑时，才有助于问题的解决，积极的“暂停”可以帮助我们做到这一点。

“你想想你做了什么？”

这话很愚蠢。其愚蠢之处在于，这句话假设大人能控制孩子们的想法，他们控制不了那些被送去“暂停”的孩子不大可能在那里想他们做了些什么，他们更可能想的是你做了些什么，以及你对他们多么不尊重不公平。有些孩子可能会满腔愤怒和怨恨，想的是要怎样才能扯平，或者下次怎样才能不再被你抓到。最让人痛心的是那些因此而把自己想成是坏蛋或不够好的孩子。

积极的暂停则完全不同，它是要帮助孩子感觉更好，而不是让他们“感觉更糟”，不是让他们为自己的错误付出代价。在让孩子和我们一起来布置“积极的暂停”区时，要遵循以下四项指导原则：

一、花时间训练。

二、让孩子们自己布置他们的暂停区，这是一个有助于他们心情好转以便做的更好的小地方。

三、事先和孩子们商量好一个计划。

四、最后，要教给孩子，当他们的感觉好起来之后，如果问题仍然存在，就要紧跟着找到解决问题的方案或做出弥补。