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牛老师借助课堂教学案例,让我见识了特级教师独特的风采,大开眼界,为之震撼。作为一线教师,应该站在更高角度,落实数学核心素养,以任务驱动为导向,设计富有梯度的问题串,在环环相扣的教学中培养学生的数学思维,为思维而教,提倡结构化教学。
创造使用教材。课本是一个例子,需要我们去开发,去挖掘背后的本质,需要将前后知识的联系借助一个个例题建立关联,发展学生的数学思维能力。牛老师展示的课例我也曾经尝试拓展设计,但深度远远不够,欠缺的是课程开发,没有站在长远角度去思考。
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牛老师借助课堂教学案例,让我见识了特级教师独特的风采,大开眼界,为之震撼。作为一线教师,应该站在更高角度,落实数学核心素养,以任务驱动为导向,设计富有梯度的问题串,在环环相扣的教学中培养学生的数学思维,为思维而教,提倡结构化教学。
创造使用教材。课本是一个例子,需要我们去开发,去挖掘背后的本质,需要将前后知识的联系借助一个个例题建立关联,发展学生的数学思维能力。牛老师展示的课例我也曾经尝试拓展设计,但深度远远不够,欠缺的是课程开发,没有站在长远角度去思考。
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