读书是教师专业成长的必由之路。静下心来读书，其实就是在和大师对话，有的话语可能会产生共鸣，有的可能会引发我们的思考，有的会让我们知道了自己的不足和努力的方向，因此读书的过程也是一个反思自己的教育教学行为的一个过程。我读了《优秀教师一定要知道的17件事》.在17件中我印象特别深的是三件事，下面具体谈谈这三件事。

一、言出必行

言出必行是一个人的处事态度和风格，首先体现在说到做到。如果你说过，那就一定要做到；如果你给学生说要给予某某学生奖励或惩罚，那也一定要做到。不能失信于学生，否则你的话语将不值得信任。言出必行还体现在以身作则，你说出去的话，自己都不能很好的遵守，不能很好的去践行，如何让人信服。例如在学校的升旗仪式上，我们要求学生大声唱国歌，自己有没有大声唱国歌呢？在如果我们要求学生遵守课堂纪律，不能开小差，自己却不遵守课堂纪律，上课看手机、不遵守学校规定，拖课等等。试问一个自己都不遵守规则的人如何能够教育处遵守规则的学生。

二、课堂管理

课堂管理方面，书中提到，优秀的教师关注期望，另一些教师则关注规则，最差劲的老师关注破坏规则后的惩罚措施。每门学科都有自己学科的课堂要求，每位教师也都有自己独到的课堂规则，当然也可以称为要求或期望。反思自己的课堂，做到的是先礼后兵，有期望也有规则，当然有时也会有破坏规则后对学生的惩罚措施。在课堂中面对学生的一些不良行为，有的教师会说不认真听讲会降低你的学习效果，而有的老师会说，如果你们总是说课说话、做小动作，那么你们今天的作业就要翻倍。如果你是学生，你会希望听到第一种还是第二种话语呢？第一种就接近期望，第二种重点考虑的是惩罚，用惩罚来威胁学生按照要求去做不是一种明智的选择，越是威胁学生，学生越容易逆反。

三、学生首位

我觉得很多问题都可以归结为学生首位问题。把学生放在首位说说很容易，大多数老师都能说出这样话语，但是我们的行为不会作假，我们的行为比观念表现的更明显。我们对待学生的态度上能够体现出我们是否把学生放在首位。有的老师喜欢说“这个知识我都讲过很多次了”，讲过很多次学生还不会，我们如果把学生放在首位不是不可以变通一下讲的方法，思考学生的盲点，如何讲学生才能会。这样我们就不会把学生的不好作为借口，我们会想方设法去解决问题，我们的心态也会变得更好。

这本书中的很多事，都给我很多启发。优秀的教师基本上都是学生喜欢的教师，糟糕的教师往往是学生不喜欢的教师。喜欢是相互的，我们喜欢学生，喜欢他们的表现，学生反过来会逐渐的喜欢上我们；如果我们总是抱怨学生很差，言语和表情中都透露着对他们的不满，学生会逐渐远离我们，当然最后会不认可、不喜欢。期待利用学习的知识在实践中不断的去尝试、调整自己的教育教学行为，向优秀教师靠拢。