第一节英语课上我和孩子们一起学习了26个字母的书写规则，晚上布置作业的时候特别强调第二天我要检测，这是我的习惯，虽然我不可能总是做到今日事今日毕，但是至少我应该做到今日事必须明日毕。

周二早上我六点半从家里出发，不知为何每次坐公交后，我的头就开始疼痛，这还不同于晕车，但比晕车更让我难受。开车上班对我来说不可能，车几乎成了老公的专属，而儿子需要电车上学，我只剩下一辆自行车，于是，决定骑行上班。我始终认为每个人必须从自己的现实来选择自己要如何去行走。

我的骑行速度并没有提高，依然是一个小时到达了学校。班上的孩子们已经来了一半，四班似乎比三班的人数多，这两个班不单纯是人数上的差别，从第一天的书写上我就发现了孩子们的学习程度存在着很大的差异。

或许是先入为主的原因，我习惯把重心放在三班，人都是偏心的，我也不例外总是关注更差。三班的检测我全部收了过来，当然这其中依然有七八个看起来都困难的孩子，后来了解到他们在上小学的时候就什么都不会，我不统一要求他们，但是我会降低要求。我明白一旦我不再理会，孩子们在班上就没有了存在感，这是一件很痛苦的事情，我们不能这样做，我更不会这样去做。

四班也有几个特殊的孩子，其中的一个男孩从入班开始就一直在睡觉，我倒是对他很好奇，每次轻轻地唤醒他，但一转身他又趴在桌子上睡着，这是一个怎样的孩子呢？后来了解到这个孩子的确不同，他家人说他“有病”，我们立刻明白，无需多说。还有一个女孩，她长得还是很清秀的，但是却一个字母都不认识也写不出来，我用排除法算了一下，这样的孩子一个班上至少十个。

让脚步再慢些吧！或许这些孩子成不了向日葵，但只要心灵向着阳光，长成油葵的模样也是一种美好！

上课的时候，我讲A---G的音标，别小看这七个字母，孩子们一节课能学会已经是很了不起的成功了。我知道在很多人看来这是一件不可思议的事情，但是我们的孩子就是这样的事实。我无法改变但是我可以试着去做一些不同的新的尝试。

本来计划音标放在一起学习，但是我决定改变策略。一个大馒头孩子一下子吃不了，但是我们可以把它变成一个个可爱的小馒头，让孩子们学着一点点去消化吸收。

查看检测的结果，我惊喜地发现三班今天全部能写对的孩子竟然有38个，我对这样的结果非常满意，虽然达不到百分之百的合格，但这样的结果已经非常不错了。                                                                                                   

习主席有这样的一段话讲的很好：遇到困难，不要埋怨自己，不要指责他人，不要放弃信心，不要逃避责任，而是要一起战胜困难。我依然需要慢慢行，慢慢等待，我知道兴趣是最好的老师，而战胜困难的核心就是去激发孩子们的兴趣，只要热爱，一切都不是困难。