“家长您好！您的孩子近来写字比以前好看了，我们都能看懂了！上课也比以前遵守纪律，只是我发现他还是有些不爱动脑子，总想抄别人的作业。希望家长配合一起帮助孩子学会学习！”

“好的胡老师，谢谢！”电话那头传来家长愉快的声音。

这是我拜读了画云博士的《我把美国教育方法带回国》这本书之后与家长的一次对话。我既传达了自己的意思有让家长很愉快的接受了我的建议。我觉得这是一次成功的谈话。

  曾几何时，我很害怕说话。因为不喜欢罗嗦，在公众场合发言时，总想着简洁明了的表达自己的观点，所以总是直中要害说结果，事后又后悔的不得了，感觉自己说话太直白，不给同事朋友留面子，害得我评课的时候都不敢说话了。跟家长说话的时候也是一样啊！前面谈到的那位家长因为孩子学习差，我几次三番找他谈话，给她出主意，想帮助她，可是她就是害怕我，不敢见我，害得他的孩子一直不见长进。

 读了《我把美国教育方法带回国》这本书中的——“三明治”点评，别人既喜欢又感激这一章，让我茅塞顿开，这不就是我苦苦寻找的表达方法吗？

评价演说记录表

第一个2优点：____________________________

第二个优点：____________________________

要改正的部分和建议：_________________________

第三个优点：_________________________________

讲话时，先表扬对方做得出色的两件事，当他喜欢听的时候，把你要让他改进的话讲出来，只讲一条，在他还没有特不舒服的时候，赶紧把他做的好的地方说出来，他就不至于难受，这样他会容易接受你的建议。这叫三明治是的讲话方式。先说“好听”的，然后把弱点和建议说出来，最后再说“好听”的，两头是赞扬、中间指出弱点和建议，很想中间夹馅儿的三明治，故此得名。