孩子们，我感谢你的宽容

今天上午第二节课间操即将结束，冬日暖阳下的孩子们匆匆返回自己班级，我想都没想地带着课本、教案步伐坚定地朝我班走去。

惯例插入优盘到教学一体机上，打开文件夹里的试题，为接下来上课做好准备。

不到两分钟的工夫，一个个红扑扑的笑脸意气风发地陆续走进教室，离上课约2分钟，待全体坐定后，“通过今早和昨晚同学们的试卷回答结果来看，我发现了以下知识薄弱点……”我刚总结了试题应答时出现的问题，正转身要打开电脑文件里的内容，一眼瞥见教历史的李老师健步走了进来，“这节……”哦，我恍然大悟，课表改过后我的语文课被换成下午第三节了，我抱歉地笑笑说：”李老师，是我搞错了，我语文课早已调整，我给忘记了，你看我还激情澎湃地来上课。李老师你上吧！”

“你上呗！”李老师客气了一下。”“你上，你上！”未说完，我便快速走出了教室，谁知我的脚步刚刚踏出教室，就听见身后同学们在与李老师对话：“你咋不早来呀？”……

“你们没见我也在操场跑操么？”李老师说。

孩子们的话语既令我安慰，也令我惭愧。安慰的是错在我，我弄错了上课时间，抢了别人的上课时间，孩子们非但没怪我，反而为我找理由。看来，孩子们也理解了我的失误，并宽容了我的失误，可能看在我激情澎湃地讲课的份上吧！惭愧的是：课表是经过我亲手调整的，我却仍旧停留在原来的上课时间上。

从同学们与李老师的这个对话细节中可以看出：同学们早已接纳了我，连同我的失误也一起给接纳了。

有时老师有意无意犯下的一个失误，就能够被学生们轻易地所接受，这折射出孩子们心底的无邪和善良，正是有了这份善良和无邪才表现出了对人对事的宽容。而作为老师，一个大人，一个成年教师，有时面对孩子们一个小小的失误却揪着不放，或将其放大，或不懂得运用教育机智换位思考，相较之下，老师的行为显得思想有多么的狭隘啊！又有多么的不理智啊！

反观到此，是孩子们给我上了这堂别开生面的、关于宽容的主题课，谢谢孩子们！

自己的一次失误，促使我反思了关于师生之间相处的行为，感受到了来自学生的纯真情谊，美好的宽容之心，这令我寻味良久……