小习惯大作用

                           董丽梅

孔子说：“少年若天性，习惯成自然。”意思是孩子从小要养成好习惯。可见习惯看似很小，作用可真不小。好习惯成就好人生，使人终身受益；而坏习惯则会成为孩子们的绊脚石。良好的学习习惯，是孩子追求知识的资本，是提高学习效率，保证学习质量的关键。习惯的力量是惊人的，它通过每天的点滴积累影响着孩子一生的发展，对于低年级孩子来说习惯是基础，是后续学习的保障。针对低年级学生的特点及目前学生的现状，我对学生的书写习惯做了如下培养：

1.书写指导抓基础

古人云：字如其人，说明一个人写好字的重要性。书写情况就是一个学生学习态度的体现。要求孩子首先有一个正确的握笔姿势，不对的要一一纠正，然后每写一个字、每写一次作业，都要一笔一划、认认真真地写好，每次作业都写出自己的最高水平，提笔即是练字时。

2.环境安静利学习

要求孩子学习期间特别是周一到周五的时间，放学后让孩子径直回家，不要拐弯儿；不结伴写作业，不抄袭别人作业；不让孩子外出聚餐聚会，让孩子有一个安静的学习环境。

3.作业要求记心中

写作业要求，一气呵成、又好又对又快，字体工整、干净，卷面整洁，书写规范，良好的书写习惯，可以减少孩子由于书写不良而产生的差错，也可以培养孩子思维的条理性。

4.奖励惩罚结伴行

老师除了经常强化学生的书写态度外，对于书写工整、认真、准确率高的孩子，要加盖“你真棒”奖章作为对学生的激励；一旦发现孩子不认真书写了，可以要求重写。作业要定期评比、奖励，每学期至少期中、期末两次评比，班内展评，家长会上展示，发喜报、做美篇等等。现在以用钢笔书写作为奖励，学生的书写水平都有了不同程度的提高。让学生的积极性也得到了持续发展。

总之，多一个好习惯，孩子的心中就多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。作为教育者，多为学生培养一个良好的习惯，我们就增加了一份成就感。让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！