一、格式套用法

    刚开始，可以根据不同体裁，套用固定的格式。

    写人类的课文可以套用：这篇课文通过写了——的事，赞扬了（表现了）——精神（品质）。

    叙事类的文章可以套用：时间、地点、人物、起因、经过、结果。

    写景类的课文可以套用：这篇课文通过描写了——，表达了作者——。

    说明类的课文可以套用：这篇课文通过对——的描写，说明了——。

    议论类的课文可以套用：这篇课文通过对——的论述，提出了——观点。

    二、合并段意法

    可以将一篇课文先进行分段，然后概括每段的段意，将主要的段意合并在一起，去掉次要的段意，就是一篇课文的主要内容。

    三、词语串联法

    挑选课文的主要词语，通过这些词语串联起来概括课文的主要内容。比如《月光曲》一课，就可以通过贝多芬、谱写、月光曲等词语将本课的主要内容概括出来。