阅满九月

九月的清凉没有带走阅读的热情，假期的结束没有束缚阅读的脚步，越来越多的孩子加入这一行列，越来越多的精彩绽放在前行的路上。《三国演义》继续演绎在六四班中，一天天的阅读问题，不仅牵引着孩子们的阅读，也成了他们的习惯，如果哪一天，阅读问题提的稍微迟一点，就会有同学不断追问，今天的阅读问题是什么？每天阅读，每天做笔记成了习惯。使我最为吃惊的是我们班的赵梦琪同学。可以说她在我们所有人心目中是一个需要帮助的孩子，基础不是太好。可令人吃惊的是她在大家的影响下，不仅认真的阅读，认真的做笔记，连课堂上也活跃起来了。学会了预习，复习。课堂上听讲认真了，回答问题积极了，作业按时完成了，学习态度端正了。是阅读活动中改变最大的孩子，也是受益最大的孩子。还有一个是常泽熙，他是一个优秀的孩子，学习成绩好，能力突出，习惯良好。是个大哥式的好孩子。从我们阅读开始，他就对读书产生了浓厚的兴趣，尤其是这次《三国演义》的阅读和笔记使他如鱼得水，尽情的挥洒他的感悟。一篇篇详尽整洁的阅读笔记记录的不仅是他阅读的过程，更记录了他思考和感悟的历程。每天不间断的记录，拍照，发群。留下的是足迹，感动的是精神，敬佩的是配合。

还有一个让人感动的孩子，赵梦琪。她是在阅读中成长的孩子，基础薄弱没有绊住她向上的动力，家长的积极配合让孩子进步很快。每天都阅读问题都非常工整努力的进行解答，可能有误差，可能不全面，但坚持让她感受到了成功的快乐。迁移到她的学习中，作业按时完成了，上课积极回答问题，课前认真预习……她在改变，未来也在改变。

不是每一个孩子都能在阅读中找到快乐，但不要紧，只要开始，只要努力，就是成功。不管怎样，阅读成了孩子们每天牵挂的一件事，为了更好的更有效的阅读，在每天下午的午读时间一点点的去和孩子们讨论，一点点的分析，从中找出好的让孩子们去欣赏体会。终于一部分孩子开始正视自己的阅读笔记。像常泽熙，秦浩鹏，秦梦涵，孙思甜，李响，小鑫杰等大约近30名同学不仅坚持做笔记，还不断思考品味。说起来容易做起来难。眼高手低不仅是大人犯的错，小孩子也会有。交流的时候回答得很好，真正写的时候就会发现词不达意。究其原因，大多数是口语表达还可以，却不会用恰当的书面语表达。怎么办?除了加强书面表达的练习以外，更重视习作的练习和评价。一次次的讲解，一遍遍的练习，一篇篇的笔记，记录的是问题，留下的是成长。前行路上有困难，也有徘徊，有退缩，也有放弃。不管怎样，带着孩子前行，总会有收获。一如秋天的果，经历一夏的磨难，总会呈现自己的收获。

蓦然间，九月就站在十月的门楣回首，和我们微笑着挥手告别。