2017年6月读书笔记 我看家庭教育中的奶蜜盐 ------张文质《奶蜜盐》读后感 G020 杨诗云 最初了解到这本书是源于河南教师官方微信平台的签赠送书，那是一个星期三的下午，我在微信平台上第一次看到签赠送书里提到《奶蜜盐》，并说它是“家庭教育的第一定律”，还能“从根子上并且一劳永逸地找到解决方案”。这种霸气的宣传让我产生了质疑，卢梭的《爱弥儿》洛克的《教育漫话》都不曾有宣传语：从根子上一劳永逸地找到解决方案，张文质老师何来的勇气，对自己的书有如此的自信呢？恰好有一个孩子的家长因为孩子多次违纪，不写作业被我叫到学校。这个单亲妈妈对孩子的教育完全是无能为力，她一直流着泪说，我真的不知道该怎么办？我瞬间想起了刚刚读过的《奶蜜盐》，瞬间对这本书充满了期待，万一这本书能打开这个单亲妈妈的心结呢？能否帮助更多的孩子妈妈找到教育孩子的方法？能否把它推荐给更多的家长呢？我在微信朋友圈，我们学校的工作群还有所在班级的家长群里请求大家为我的留言点赞，在众多家长的支持下，终于排在了前十名，得到了张文质老师《奶蜜盐》这本书签赠送书。终于在六月底闲下来把它读完了。 这本书用最平实的语言，最易理解的事例，让我们去认识家庭教育中的奶蜜盐，浅显易懂。 那么什么是奶、蜜、盐呢？ “奶”，最浅显最直接的意思就是母亲的奶水。它更深刻的意味，指的是孩子出生后以母亲为核心的充满温暖，充分照料的生活环境。 “蜜”，是指在孩子成长过程中，要把鼓励、赞赏这些甜蜜的情感支持方式，变成家庭中最重要的互动方式。 “盐”，最为核心的东西有三个方面：第一，盐既是世上最寻常又最不可却的食物，同时它还是一个人坚毅、勇敢与有责任心等优异品格的象征。第二，“盐”意味着生命的现实感，它体现在，一个人无论在什么样的环境里，接受什么样的任务，有什么样的困难，都有面对现实去承担、去接受的能力，从而在锤炼中成长，而不是回避、逃避和退缩。第三，它指向生命的自由度，包括心灵的开放、从容，精神方面的信念、追求，一个人无论在什么样的环境里，都有精神的追求。 出于学校工作需要，我对全班49个孩子进行了家访，结合我走访这49个家庭的经历，我想谈谈我对目前我们班49个家庭在家庭教育中存在的问题，那就是奶、蜜、盐的比例严重失衡，有的极度匮乏有的泛滥成灾。 第一种状况，奶不够。49个家庭有34个家庭的孩子都是老人带大的。这些家庭中大多数的父母都是因为工作或者生计根本没有空带孩子，一直是孩子的爷爷奶奶或姥姥姥爷带大。有的甚至目前还和老人住在一起，因为连回来做饭的时间都没有，还是老人给孩子做饭，要么寄宿在午托部，有全托的有午托的。小L是个乖乖女，父亲是某公司很出色的高管，目前也是一个公司部分的主要负责人，爸爸妈妈有文化有思想，在家庭教育方面想了很多方法，孩子似乎总是提不起来劲，不玩手机，也不玩游戏，看看书，写写作业，作业还都能按时完成，家长百思不得其解，为什么他的孩子这么努力，成绩却上不去，经常来学校沟通，也不解决问题。原来孩子上课经常跑神，心不在焉的学习状态，作业也是抄袭多于思考。且特别缺乏安全感，后来妈妈回忆因为工作太忙，一天都顾不上她，交给姥姥照顾，姥姥姥爷一次上街买东西时弄丢了她，从此以后，她就变得对谁都不信任了。有一次孩子八岁他们去北京，爸爸妈妈故意躲起来，想看看孩子啥反应，孩子再次经历了恐惧，还问爸爸妈妈这样做有意思吗？孩子妈妈回忆起来这一幕还相当后悔孩子。现在孩子无论对什么人，对什么事都是不冷不热，似乎没有什么热情。孩子妈妈说也许正是因为有了这些经历，孩子一直没有释放内心深处那个真正的自己。张文质说：母爱，是一种无法有他人替代的情感。早期母爱的缺乏，是之后用其他任何的感情、物质、社会地位、荣誉都无法填补的。这是孩子成长初期，“奶”不够酿成的后果。 第二，蜜不足。很多爸爸妈妈虽然爱孩子，却都是不在场的爸爸或妈妈。他们一天到晚在外奔波，晚上回到家看孩子没有认真学习或者在看电视，玩手机，打游戏，马上火冒三丈，吵开了。还有的父母，一味地关注孩子成绩，成绩不好，也是吵，更别说鼓励和赞美了。没有正确的沟通，或者沟通方式单一。造成孩子和父母关系紧张。再说小S的妈妈，对孩子从小要求特别严格，一有空检查孩子的作业，要求孩子作业必须写的都是对的，孩子都是用铅笔先写作业，她检查后再改成对的，以至于现在孩子上了初中还是喜欢用铅笔写作业。为了追求正确率，她宁愿抄个对的，也不愿写个错的。为了提高孩子成绩，孩子妈妈会高价请私人家教，一对一的辅导。小L的妈妈认为自己特别爱孩子，但也许在孩子眼里，她更关心的更是自己的成绩和前途，而不是她的感受。考试成功=人生成功，也许正是很多个像小L妈妈一样的家长心里的概念，但是正是这些无休止的补课和拔高，过早地让一些孩子厌恶了学习，也“伤害了人的生命活力”（P127）。 第三，盐缺乏！我理解的盐其实是对孩子精神层面的引领，应该培养孩子阅读的习惯，吃苦耐劳的品质，学习和生活的热情与兴趣，抗挫折、担责任的能力。但是在我走访的49个家庭中，家里有像样的书柜，或者书架上有像样的书的家庭只有6个。很多家庭连本书都看不到，当家长不能给孩子精神引领的时候，至少孩子还可以通过阅读弥补这份不足，遗憾的是，很多家庭都没有意识到阅读的意义和作用。在受访的49个家庭中，只有5个孩子在家里经常做家务，甚至是做饭。很多孩子，啥也不干。自己的衣服，鞋袜都是父母或者爷爷奶奶洗的。“你只管学习就行了”是家长们的口头禅，实际上当学习成了学生唯一的生活和追求时，一旦他在学习上失败了，这种打击也是致命的。他们会发现自己除了学习，啥也不会，不会和朋友相处，没有爱好，没有朋友，会从精神层面垮掉的。小Y因为在学习上不能达到妈妈的期望，在班里也没有朋友，最后抑郁了，她选择了退学，整天呆在家里，父母由当时的拼命说，到现在的啥也不敢说，是班上又一个极端的例子。大学生把衣服打包寄回家让父母洗的大有人在，上了大学后不能独立生活跳楼，自杀的大学生也屡见不鲜。我认为都是父母在家庭教育中“盐”的缺失造成的恶果。 张文质说：能理性而果断地为孩子加“盐”的父母，会使孩子获得能够惠及他一生的生存能力，孩子的生命才能因磨炼和体悟而变得丰盈有活力，获得取之不竭、用之不尽的成长能量。（P161） 智慧的父母，不仅仅应该只为孩子提供衣食住行的父母，他们还应该是孩子成长路上的导师，让奶蜜盐在孩子生命中科学合理分配，让孩子学会独立行走，享受生活的乐趣和生命的美好！ |
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我看家庭教育中的奶蜜盐
发表时间：2017-06-30 21:35:35 [查看原文]
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