精心的教育与呵护

早上十点钟，六一节目开始第一次彩排。我悄悄来到办公楼下，欣赏排练已久的节目。

孩子们的表演太精彩了，戏曲节目，她们一板一眼都像在行的专业演员；“九拍音乐”编排的节目大气，动作新潮优美；街舞的孩子更是掀起全场的高潮。看着多才多艺的孩子，我的眼眶湿润了，就好像看到自己的孩子眨眼间学到了这么多的才艺，为孩子的成长和进步而感觉骄傲和自豪。看着台上表演的孩子，我的心里在想，那些坐在教室里没有表演的孩子呢？他们如果也能参与到这次的节目那该多好啊！

校园应该是每个孩子的校园，学校应该是为了每个孩子的发展搭建平台。我们可以在台下不同的区域让每个孩子的特长都得以展示，即便是弹奏的一个简单的曲子，跳一个简单的舞蹈，现场画一幅简单的图画，说一段不很逗人的相声，唱一首不很动听的歌等。相信有了一次次的展示与磨砺，就一定会练就本领和才能。

孩子啊，的确需要每个教育者去精心培养。

另一个感动则是在下午的课堂上，我在课间的时候提前进了教室。随便转转的时候，我们看到了墙上的阅读情况统计表，想到这个表格的意义：它真的能真实反映孩子的阅读情况吗？如果能，是不是我们在评选每期的阅读小明星的时候，就可以依次为依据呢？但如果仅凭这个表格，也不是很科学的，因为有调皮的学生可能随便说自己读了很多书，但其实并没有读到心里，这样的评选不是失去的读书的价值追求吗？但如何评选呢，我还在思考。接着看到了德育版块，其他的内容都没觉得什么，倒是人人有事干，事事有人干中，操作性并不是很强，比如教室的地面总是这么几个人合理吗？当然我们可以让三分之一的孩子参与地面的打扫与维护，这样就可以分组进行值日了。

转到教室后面看到的就不顺心了，两个垃圾桶满满的垃圾，都已经溢出到了地上。多脏啊，孩子在这样的环境下学习对健康多么不利，可他们不知道要积极倒掉垃圾，没有养成良好的行为习惯。这仍然要靠老师的精心教育啊！

老师啊，你的责任重大啊，这么多的孩子需要你的谆谆教诲、倾心呵护啊！