真好，我遇到了这样在意料之中又却在意料之外的作文课

    下课了，同学们都拥在二十五班门口，想看看我们下一节语文课会上些什么。我看见二十五班黑板上有一个大大的“吃”字，就想着张老师会不会让我们饱饱口福呢？果然，我看见二十五班每个同学面前的桌子上都有一些像瓜子一样的东西。真希望我们也能享用一番。

    十分钟后，我们的语文课开始了。张老师拿了一大蛇皮袋和一个大的纸质服装袋来，那蛇皮袋上“金鸽”两个大字赫然映入眼帘。虽然张老师已经精心整理过了。再看看那凹凸不平的外表，毫无疑问这就是瓜子了。这时同学们都喊着“瓜子！瓜子！”张老师想卖的这个关子就没能卖成。但是看着张老师的表情好像还有什么事情没让我们琢磨透的，于是我们只好静了下来。

    与其说这是一堂语文课，还不如说这是一场比赛竞技课，其目的是为了调动我们的感知。

    在这之前也是有过调动我们感知训练的课：比如用“眼”“耳”“口”“鼻”“手”去重新认识一粒花生、一个橘子、或者说是一片树叶，都是从全方面去调动我们的感知的。全方面去调动我们的感知的力量真的很强大。这也许会让我们重新认识这大千世界。那么，这一次我们还能重新认识这一粒瓜子吗？

    张老师在黑板上依次写下了“猜”“剥”“数”“吃”“写”这五个字，每一个字是一个环节。其中，每一个环节都是有规定和时限的，胜出者就有机会和我们美丽的张老师合影留念一张。

    开始是“猜”的环节。“猜”是猜瓜子有几斤，因为猜是什么东西的环节已经对我们无效了。如此大的一袋瓜子不好猜啊。但是看张老师一手不是很用劲就提上来了，并且看样子我们每个人都能吃一两，所以我就猜了六斤。没想到居然是五斤，我没有胜出，让我白高兴了一场。

    下一个环节是剥瓜子，用任何方法，剥出的完整的瓜子仁最多的人获胜。大家大多用嘴嗑，居然还有一个是用脚剥的。我觉得这样不卫生也不保险，于是我就用指甲钳剪。左边一下右边一下，中间一掰开就好了，但是比较费时。

    五分钟过去了，接下来是数的环节。回想起刚才教室里嗑瓜子的清脆声，心中感慨万千。刚才那五分钟过得太快了。仔细一数，我的很少，只有三十七个。让我想不到的是班上有个同学居然嗑出了一百一十五个，真是不可思议。这也是很厉害了。

    可是让他自己想不到的是，张老师让他把这一百一十五个瓜子仁一口吃完，并且在能说话并保证安全的情况下背出我们刚学的《春望》，限时一分钟。我试了试，光我那三十七个马上咽下去喉咙里就像被针刺一样。现在我甚至都有些暗自庆幸。无论怎么说，这节课都很快乐。

    马上就下课了，张老师给我们布置了今天晚上的最后一项作业：写一篇作文。这让我不禁回想，这也许是我过得最快的一节课。

    真好，我遇到了这样的作文课。