特别的课堂

回忆篇：

    故事发生2014年开学的第一天，接到学校总务处的通知，领新书。我和班里的十几个孩子一起向总务处走去。天空不时地飘着雪花还混着小雨，于是，我和他们便跑了起来，他们就像春天里那些刚刚出笼的小鸟，叽叽喳喳一路说一路笑，我好似也被感染，也跟着愉快起来。

总务处里早已经挤满了各个班的孩子，密密麻麻，连放只脚的地方都没有，我们只好在房子外等待着。过了好半天，屋子里才有些稀松，我让班里的孩子排在最边上等着我，我先查好书的总数后，就和总务处的老师一起给每个孩子分一摞，千叮咛万嘱咐一定要小心一点，别把书掉在泥水里边。一个一个陆陆续续都把班里的新书领走了。

等我来到教室里边时，班长郭佳匆匆地跑来告诉我，有一部分品德书掉在了泥水里边，是班里的倪熙然同学弄的。书皮已经变得看不到它本来的模样，湿乎乎的，满是泥水，还有几处地方已经烂了，有三本书的皮儿已经掉了。再回头看看倪熙然，头已经低得不能再低了，我问其原因，是没有抱好书，掉在了泥水里。我先来整理其余的书，并安排班干部发给大家，讲台上就剩下孤零零的《品德书》了，我走过去，拿起胶水小心翼翼地把书粘好，并问道：“孩子们，这些书可怎么发？”

“发给最不听话的孩子。”

“都发给倪熙然，让他赔。”

我听后，并不作声，继续问道：“谁想要这些书？请举起小手。”

看到有十几个孩子勇敢地举起了小手。

谢涵坚定地说：“书破了，没有关系。我要。”

宋延杰也跟着说：“我要这些破的书，把好的给别人。”

行贤坤说：“书湿了，晒晒就好。”他的声音很低，可我们却听得清清楚楚。

我和孩子们一起为他们鼓掌。

我语重心长地说：“书虽然脏了，可是上面的字、图案依然清晰，知识依然还在。同时还让我看到了一群善良的孩子，他们有一颗美好的心灵，那就是心中有他人。他们爱着咱们一四班，爱着他们的同学。”我显得很激动。接下来，我把第一本书发给了倪熙然同学，并告诉他：“今后老师安排孩子领书还会让你去，那是因为老师依然信任着你。”他给同学鞠躬，并给大家道歉，说不是故意的。接下来有我们的三位班长，还有一些同学，他们拿到这些书，脸上洋溢着幸福。班里的蔺弈恺拿着书，高声地喊道：“我终于拿到‘脏兮兮’的《品德书》了，好兴奋。”

一本品德书，让我看到了孩子们身上那最纯真的一面，他们们是那样的善良，那样的可爱，我真应该向他们学习。

继续篇：

这件事儿已经过去了四年，孩子们已经长大，大家也许早已经把这件事儿忘记。那天我们在作文课上进行习作练习《某某，我想对你说》，就看到了倪熙然的这篇文章《郭老师，我想对您说》。

熙然文章中这样写到：我还记得，那天刚下过雨，路上坑坑洼洼的，有许多小水坑，您让我和几位同学去搬书，并一再提醒我们走路要小心，我们满口答应了。我搬着书小心翼翼地向教室走去，不料，一个脚底打滑，摔了个四脚朝天，一部分书掉进了水坑里。我抱着弄脏了的书，忐忑不安地走进了教室，等待着一场暴风雨的来临。没想到您并没有责备我，只是温柔地提醒我下次注意，还带领全班同学原谅了我。坐在位置上，我的头低得很低，听到大家的原谅声，我抬起头来，看见了您慈祥的目光，您对我说：“下次还让你去搬书。”从您的话语中，我听出了您对我的信任和宽容，那时，您就像妈妈一样温柔、慈爱，让我幼小的心灵得到了春风细雨般地抚慰。

“谢谢您，老师。”

这么多年过去了，这件事一直烙在我的心底，时刻提醒着我，您是一个有担当、有爱心的好老师，能做您的学生是我这辈子最大的幸福！在这里，我想祝您永远幸福快乐！

看到熙然的这篇文章，让我很安心，他在那件事儿上，真的学会了很多，懂得了感恩、理解。更欣慰的是自己在当时教育的到位。我们应该认识到，所有的教育方法的前提都是我们爱学生，尊重他们，理解他们，平等地对待他们。我心目中班级管理的最高境界应该是班主任“无为而治”，应该有一条无形的枷锁束缚着学生约束自己的行为，有一种无形的威慑力使得学生自觉的去遵守学校各项规章制度。