阅读让我更理解教育

 灵宝市第一小学     董冠丽   

     还能记起自己初登讲台时的青涩与迷茫，还能回忆起公开课失败后的无助与沮丧，还记得因学生的调皮捣蛋而难过，更不会忘记因不能智慧的教育学生产生的深深的挫败。行走在教育的第23个年头，如今的我已多了一份从容与淡定，多了几许自信与豁达。而这一切，都是缘于阅读。

在我的心目中最崇拜的偶像是魏书生。记得第一次认识魏书生是在1997年去西安聆听他的专题报告，我被他乐观的生活态度和教育思想折服。从那时起，我在心里默默地立下了一个誓言，一定要努力做一个像他这样的老师。

   一、认识魏书生 

魏书生真是教育圣殿里的骑士，是中国教育界的一个奇迹，他的教育理念极具瞻性，十多年来，当书记有当校长，还带两个班的班主任，教两个班的语文课，这已是常人几倍的工作量了，另外还有全国38页的社会兼职，他每年外出开会，讲学四个月生德智体全面发展，每次成绩均居全市前茅，真是一个美丽的当代教育神话！

在此之前，只是听说过魏书生，至于任何关于的教改经验或文章都未曾读过，尽管那时自费订阅报刊十余种，第一次听魏书生的讲学只有一个下午，我坐在后排，目光紧盯着这位看不太清楚的其貌不扬的名人，第一次惊诧于他还有那么大的工作量，要知道自己教一个班的语文，只当一个班的班主任，就曾经的焦头烂额，每天像骨头要散了架似的，而他一直站着讲了两个小时，第一次听到如此动人的报告，听到精彩之处情不自禁地和听课人一起沸腾，他讲要快乐的面对不好环境，千方百计实心实意做事，他讲要变换角度看待自己，人要活得轻松。我那时想如果不想成为庸庸碌碌的老师，就一定会走进魏书生，于是，我在心里默默下定决心：魏老师，我一定向您学习。

    那时，引起我强烈共鸣的是，我有很多想法和魏书生相似。当然，我没有他那么深刻，那么系统，后来，我才知道自己是多么缺乏理论指导，也曾听说过什么苏霍姆林斯基、布鲁姆。我所做的，在学生中实施一些新的有点改革意识的东西，全都是零散的，这竟是自己教的累的原因。

    听完报告回来，我就专门从书店里找到了魏书生《班主任漫谈》《魏书生风采》，我也如饥似渴的读着。后来河南省小语会在我们灵宝体育馆召开，魏书生老师来灵宝讲学，我再一次感受他大师的风范，他的讲学无疑给灵宝吹来一股教育改革的春风，并带来一片春色。

   二、学习魏书生

记得刚参加工作，对工作满腔热忱，可是学校考核时总是不出成绩，可谓是许多事情都是出力不讨好，偶尔我还怀疑自己的选择是否错了，当我听魏书生报告，并且认真研读他的《班主任漫谈》时，我茅塞顿开，人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境要多改变自己，少埋怨环境，人们常常调侃：班主任是世界上最小的官却管着世界上最多的事。这些事琐碎繁杂但却不容小视。以前的我曾被这些事搞得焦头烂额。但这本书让我看到班主任可以当得轻松高效。

在魏书生的班里每件事都实行“承包责任制”，班里的每个学生都有自己的责任。这样不仅班级事务管理得井井有条，而且锻炼了学生的能力，增强了学生的自信心和主人翁的责任感，可谓一举两得.于是，从前对学生不敢大胆放手的我。借鉴了这本书中的经验做法，结合我班的实际情况，实行了“一人一岗”的班级管理制度。有负责开关灯的“灯光管理员”有负责摆放整理卫生用具的“劳动工具管理员”还有专门负责课间安全监督的“安全监督员”……学生人人都是管理者，人人有都是被管理者，制定人人有事干，一个学期下来，取得了明显的效果。不禁让我看到了学生的无穷潜力，而且班级事务井然有序，最重要的是学生的能力和责任心得到了最大程度的锻炼和培养。使我的班主任工作也有了质的飞跃。

 还记得原来管班级，集权于一身，任何事情都亲自出马，忙得不可开交，焦火烂额，效率甚底，读了《班主任工作慢后》，我努力做到，学生能做的老师坚决不做，普通学生能做到的，干部不做，我设置值日班长，给每个同学都提供了做事的机会，提供施展才能的机会。后来我所带的班级如鱼得水，各个方面都能取得优秀成绩，并且连续多次被评为“模范班级”，我所带的五（12）班被评为“三门峡文明班级”，六（12）班评为“三门峡文明班级标兵”，六（4）被评灵宝市“文明班级”。我的教学似乎柳暗花明，我也尝到了学习魏书生的甜头。

三、收获庆典

学习魏书生，使我从繁琐的班务工作中解脱出来，我也不再埋怨环境，而是多改变自己，我还能从工作中体会到从来没有的快乐，我也深深懂得了教育的意义和真谛。勤勤恳恳钻研、默默无闻奉献，挥洒着汗水，收获着成功。我先后荣获了“三门峡优秀教师”、“三门峡岗位标兵”、河南省校讯通“教师博腕”、我所带的班级曾连续八届获河南省“书香班级”奖，成为了河南省书香班级的典范，在一个个成绩的取得中，我享受着作为一名教师的幸福。

     任何一个名师的成长过程都充满了艰辛，都会历经生命拔节的痛，磨课练课，实践反思，阅读写作，课题科研。名师的课虽然是学不来的，但是他们对教育梦想的执著，面对困难时勇敢前行的勇气，课堂教学中闪现的教育智慧，以及班级管理中展现的巧妙方法，都是我需要学习和追求的。