培养学生良好的习惯

“没有规矩，不成方圆”，这是老一辈人传下来的至理名言。孔老夫子也说，“少成若天性，习惯如自然”。一年级的小学生刚从幼儿园里出来，很多孩子身上有着从幼儿园里带来的这样或那样的坏习惯：上课有随意说话的，有做小动作的，吃东西的，做手工的……如果不及时纠正，就会给以后的学习和成长埋下隐患。所以，一年级正是训练学生养成良好习惯的最佳时期。

就拿我的侄女（是我们一二班的小朋友）小甜甜来说吧！小甜甜是个活泼可爱的孩子，她爱说爱动，爱笑爱闹，一会儿也不肯闲着。即使眼里一边看着电视，手里也还会一边做着手工；假如她对周围的谈话不感兴趣，或是认为周围人的谈话声音影响了她看动画片，她还会故意发出压倒一切的童声女高音，提醒人们注意……

在奶奶家里，她还养成了很多不好的习惯：随手扔垃圾，玩具文具随处摆放……有时发起飙来简直是随心所欲，想说啥说啥，想干啥干啥，奶奶经常跟在她身后，边收拾边抱怨。

可甜甜到了姑姑家（我家）却又是另外一副样子：做事规规矩矩，东西从不乱放，垃圾总是放在垃圾篓里。有一次，她吃泡泡糖，无意中随手把包装纸扔在了地上，可她马上就意识到自己的过错，转身弯腰把包装纸捡起来，又郑重地扔进垃圾桶。这一切，都被姑姑看在了眼里。

为什么同一个孩子，在奶奶家和姑姑家有截然不同的表现?

我认为，是家长对孩子的要求不同，才使孩子养成了不同的习惯。当初在奶奶家，孩子扔下第一片垃圾的时候，奶奶没有及时制止，并告诉孩子该怎么做，孩子才会继续随手乱扔垃圾。或者是奶奶当时忙于家务并没有看见，或者奶奶疼爱孙女不忍责备，才纵容孩子养成了许多不良习惯。而姑姑却在甜甜每次做错事时，及时提醒，并告诉孩子怎么做。姑姑是在甜甜年纪尚小的时候，把规矩变成了她的一种习惯！

什么是教育？教育就是培养良好的习惯。根据美国心理学家拉施里的动物记忆实验，行为主义心理学认为，一种行为重复21天就会成为一种初步的习惯，重复90天会形成稳定的习惯。21天和90天意味着什么？坚持！这是唯一的答案！不只是孩子的坚持，还有父母的坚持！要想改变孩子的不良习惯，提高学生的学习成绩，除了教师的努力以外，离不开家长的帮助，需要教师和家长手拉手共同努力。

在一年级刚开学的第一次家长会上，我把小侄女甜甜的故事讲给我的家长听，并送给他们一句话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

我告诉家长朋友：家庭是习惯的学校，父母则是习惯的老师。父母应该要努力要求孩子成为一个有好习惯的人。当一切规矩成为孩子的习惯时，就不会有被规矩束缚的感觉，而且这种习惯会一辈子如影随形。