2016，行走中的遇见

1、1月24日。设计小梅花寒假特色作业《猴年“玩”猴》，发表在《教育时报》上。整个寒假带领本年级进行特色作业的实践尝试。

2、1月25日。开始2016寒假新京报共读。通过网络连通北京5个二年级家庭。其中黄启越家庭最终获得书香家庭的称号。写下寒假共读记录11篇。

3、2月4日，设计新学期新梦想小梅花特色课程《做一回英雄，写一回神话》，发表在《教育时报》上。

4、2月14日，和花王一起设计好《2016项目群培训讲座安排》。

5、2月16日，接受成都教育家杂志采访，整整一个下午都在讲述我成长的故事。形成文字稿《我是一只“丑小鸭”》。

6、2月19日，参与网师年度叙事审核工作。

7、寒假中开始接书写小学晨诵“思与行”的任务。寒假里，幼儿园拓展设计，小学选诗，加注释……这样的任务一个接一个，像雪片。直到暑假里我们在国图继续最后一轮的审核，然后是上册的出版。

8、3月15日，成为焦作市首批小学语文名师工作室成员。开始了长达半年的成员培训。

9、3月21日，书写《小梅花班的故事》加入新教育完美教室手册编写组。这本书年底已经出版。

10、4月6日，第二届全人教育奖入围，需要填写自答题目，书写出自己对教育的理解。直到10月份，参与的人中只剩下7人，获得了“入围奖”。

11、4月18日，四川宜宾第四届种子教师研训营，我讲《我用我的姿态绽放——小梅花班期末叙事》。

12、5月3日，布置种子教师第二阶段新孩子工作总结，收到总结60多份，安排了叙事的奖项。

13、5月16日到18日接受21世纪教育研究院关于入围第二届全人教育奖的现场调查，需要调查学生4名，家长4名。全天跟踪调查3天。正值新教育焦作开放周“探索乡村教育的突围”，我们班承担半天的全开放调研活动。需要准备一个小时的班级叙事展演，和40分钟的班级故事讲述。这两个活动正好重合。全人教育跟踪调查和开放周同时进行。17日下午，我们班进行一个小时的班级叙事展演，我进行了40分钟的班级故事讲述，然后7点开始接受21世纪教育研究院的两个小时的采访，第二天，必须录一节语文常态课，于是连夜备课，讲了《卖木雕的少年》。正上着课，几个孩子因为几天来的劳累，睡着了。我的疲惫可想而知。

14、6月14日，梳理并完成本学期种子计划项目优秀种子名单。

15、6月17日，开始介入“关于2016萤火之夏和种子研训营事项”，电话、短信商量部署。种子计划项目每组书写自己的小组叙事，评选出“数学组”“二年级组”参与现场讲述。

16、7月16日参加诸城国际高峰论坛、萤火虫之夏，19日出发到国图参加晨诵研讨，为期一周。书写《关于研讨的思考》《北京做晨诵小记》。

17、8月2日，成立专门的评审组评审萤火虫之夏征文。

18、8月2日，完成一下二下晨诵诗歌出处的标准格式。

19、8月5日，新教育新父母研究所成立新教育课程实验班项目，制定工作计划和方案。

20、8月16日，推荐《夏山学校》共读人选。

21、10月2日，安排喜喜的《种子的前世今生》网络讲座，同时收缴春季以上种子的心得体会。

22、利用国庆节，梳理出网师课程过两门的教师，吸纳为种子教师，梳理出名单。同时梳理出优秀种子、晋级种子和淘汰种子名单。

23、10月14日，参与中国新父母年度人物初评。

24、10月21日，开始参与新教育新父母研究所五周年网络庆典筹划。10月28日，安排种子计划项目的教师参与五周年庆典征文活动，收缴征文35份，评选出一二三等奖。

25、11月8日，设计了“种子研训营”操作流程。

26、11月11日，组织进行了《我理想中的种子研训营》网络研讨会，安排天微晓主持，六名种子发言。

27、11月10日，安排种子计划项目中的3、4、5、6年级组和高语组各6人参与五周年庆典的“天南地北种子，共读一本书”活动。

28、11月23日，五周年庆典，介绍“新孩子项目”。

29、12月2日，制定日照课程实践现场培训会方案、通知。

30、12月2日，将种子计划招募进行梳理，总结出没有申报招募的春季以上种子名单，进行降级处理。

31、12月7日，填写新父母研究所新教育萤火虫讲师团合作协议。

32、12月8日，梳理出种子计划内部重组之后，组长事务的调整。发送邮件，催交“淘汰名单”“本组资料包括课程研发和学习心得”。

33、12月19日，总结梳理出种子淘汰名单。

34、12月23日，审核种子计划组长名单，发放书卡。

35、12月22日，出发日照。新教育课程实践项目现场培训会。做了《在书香中成长》的班级共读叙事。

36、2017年1月1日，完成166份调查问卷。

37、1  月2日，完成一年级课程资料的汇总整理。

38、1月3日，有4人申请图书捐赠，最终定下一年级的李艳老师接受捐赠。