心理咨询，伴我成长

张爱敏

回眸2010年，当初的五位姐妹为了一个共同的目标走到一起来，排除了重重阻力，终于取得了三级心理咨询师证书。也许我们五位该是我县当初取得心理咨询师最早的人。虽然，当初学校均没有开设心理健康课，更没有心理咨询室，但我们当初学习心理咨询的动机，首先是想认识和改变自己；在拯救别人的同时，也想拯救自己。即助人助己。

六年来，我们奋战在教育教学第一线，有的是教研员，有的是业务校长，有的是班主任、一线教师，工作很忙，事务很多，但我们都毫无羁绊的成长着。

大姐和四姐都是校长，一个是小学，一个是初中，但都是一位好校长，带出了好学校，教风优良，学风浓厚，师生关系和谐，爱与尊重谱写着成长的旋律。

二姐曾经与婆婆不和，但经过学习，她真正读懂了婆婆，试着理解她的所作所为，并以宽容的态度去对待，去亲近，使婆婆拥有了安全感，不再无理取闹，以求关注了。

三姐曾经为孩子的不善言谈而发愁，甚至怀疑孩子是否有自闭或忧郁的隐患，在学习中她试着改变自己，改变沟通方式，给予孩子信任与鼓励，让孩子在温馨幸福的环境中自由生长，如今，孩子已经走进南京大学。

我，一线教师、班主任，心理咨询给予我的不仅仅是一个理想主义者的一次雄心勃勃的尝试，更是一次次自我拯救和拯救别人的过程。其实，我当初何曾不是一位心理障碍患者，晋级一次次失败，领导一次次误解，一片盛情竟然遭遇酩酊大醉的婆家二弟的耳光，我彻底崩溃了！终日以泪洗面，除了上课能享受片刻的欢愉，我彻底把自己封闭起来，我甚至总觉得每个人都在嘲弄我，诋毁我。

值得庆幸的是我遇到了新乡教研室的李静老师，遇到了她的心理团队，遇到一群可亲可爱的人，我们如今还以兄弟姐妹相称。特别感谢新教育，遇到了朱永新教授，遇到了一个个团队，新教育的种子慢慢在我心中生根发芽结果，我发疯似的爱上了阅读，迷上了写随笔，在一次次的与文字的对话中，我开始释然了，我觉察了。

再后来，“向着明亮那方”，“相信种子，相信岁月”“我与班级谈恋爱”等理念植入大脑，演变为行动。我发现了生命的栖息地，我找到了归宿，我开始关注师生的精神生活，我开始踏上师生成长的浪漫之旅，我开始踏上语文课堂的诗意旅程。

曾经姐妹小聚，谈起往日学习心理咨询的经历，无不感叹心理咨询学习之选择，如果没有那一次学习经历，也许我们依然沉湎曾经的学习生活圈，无法释怀，更无须谈幸福！但后来，我们发现不仅仅是我们，实际上，不只是弗洛伊德，在心理治疗界的影响仅次于弗洛伊德的荣格，也曾经被严重的心理障碍甚至幻觉所困扰。著名心理治疗大师本人患有各种心理障碍的例子不胜枚举。可以说，每一位心理治疗大师，都是在治疗自己和帮助别人的过程中，成为治疗大师的。据统计，大约有40%以上的心理治疗师，曾经患过心理障碍。国外的很多心理治疗师，最初是接受治疗的心理障碍患者，心理障碍治愈后，又转向学习心理治疗，并最终成为心理治疗师。实际上，每一位对于心理学或者心理治疗抱有浓厚兴趣的人，其动力首先是来自于对于自己以及自己问题的关注。

但今天，听到一位参加培训的老师唯有经过培训实习，仅仅拿到一张证书，就该开口“不要送礼，不要请吃饭，就给我200元钱就行”的话时，我愕然了。当我听到沙游培训师讲到自己的培训费用时的沾沾自喜时，我有点不屑一顾了。其实，无论你接待多少个咨客，但真正决定心理治疗进程的，不是理论、也不是技巧和方法，而是治疗者本身的人格。

我期待心理咨询师首先要认识自己，了解自己，我是谁？我要到哪里去？我该怎样抵达那里？如果一开始都奔着巨额的咨询费而行走，那只能决定你不会走得很远。心理咨询师唯有拥有比较健康稳定的人格，对于自己的了解和分析以及其自我成长，决定和限制着心理治疗取得疗效的程度。因此，一个心理咨询师若要真正有效地医治患者的心理障碍，必须首先认识、了解、和解决心理医生本人的性格缺陷和情结。

我为什么要涉足心理咨询——认识和改变自己，在拯救别人的同时，也想拯救自己！于是，自己内心的不断充实，对自己、对别人、对于患者、对于整个世界的爱，会不时地下意识地流露出来，并不断在发展和壮大。在这种充实的宁静中，我潜移默化地影响和改变着别人。

最后，让我们记住德国著名心理治疗大师布鲁克的一句话：“学习心理治疗是一辈子的事，没有止境。”