让孩子和秋天来场约会

秋天有信，如约而至。季节的变换总能给我们许多启示。可是，孩子特别是城市中的孩子对季节的感知较多地反映在衣服的变化上，反季节蔬菜，四季不断的水果，缺少鸟类的天空……这些使得许多自然的物候信息已经和孩子渐离渐远……

我要让孩子和秋天有个约会。星期天，我给孩子布置了一项作业：收集树叶。每人至少收集十种树叶，记录采集的时间、地点、人物，利用各种途径了解有关树叶的信息。还没有布置完作业，同学们就按捺不住跃跃欲试了。

按照约定，周一的语文课我把它“变成”了“秋叶博览会”。每个同学把自己采集到的树叶摆在课桌上。第一步小组交流，呵！看吧，一个个眉飞色舞，滔滔不绝。

“这是我和爷爷在戚城公园采摘的，叫大叶李！”

“我这个树叶的名字叫无花果叶，像一个巴掌……”

“看，我这个像一个扇子，这个像一条小鱼！”

…………

第二步，学生代表上台介绍自己的树叶。第一个上台的是甘晨洋，他拿了一个册子，翻开第一页，“这是我走进公园，在地上见到的第一片树叶，就想我交到的第一个朋友。”翻开第二页，“这片红色的叫枫叶，是爷爷抱着我在树枝上摘下来的，我长大了，爷爷抱我有些吃力了，爷爷老了……”原来，他把这些树叶用线缝在了纸上，做成了一个特别的树叶连环画！

第二个上来到的是朱籽澍，他把树叶在日记本中做成了标本，并且旁边还详细介绍了每片树叶的科、属、种。真是图文并茂！

小夏墨拿了几片特殊的树叶，“我这几片树叶不太美，有些烂了，我发现有的是被人踩烂，有的是被虫子咬的，有的是风吹雨打烂的，这些树叶也很辛苦的……”她竟然“玩”起了深沉！不知道是自己的感受的，还是家长的“功劳”。

大部分孩子都是利用星期天和家长一起采摘的，这里的每一片树叶不仅仅是一个秋天的符号，还是一家人甜蜜快乐的见证，树上飘下一枚树叶，孩子心中升起一串美好的愿景：秋天真好！秋游真好！一家人在一起真好！

第三步，不说大家也知道——写一篇作文，题目是“秋天的树叶”。本次习作很成功，人的语言思维是很神奇的，一旦“有物”，往往自然而然也就“有序”，这恐怕也是古人说的“气盛言宜”吧。

这次活动让我想了很多，有些东西东西还说不出来，就是说出来也是言不尽意。简单地说几点吧。一是孩子的成长需要一个诗意的空间，这个空间里还是少一些汉堡、电游、名牌的好，有时一片树叶就是一个大大的惊喜，这个诗意的空间就是自然。二是我们特别是家长朋友要和孩子“交流”，交流的层次和方式，直接影响孩子的“收获”，如果家长说老师又给找了一个“事”，赶紧完成吧！那么孩子会怎样认为呢！三是一叶一世界，教学生活中，这样的树叶还有很多呢！

让孩子和秋天有个约会，同时给自己一个对叶遐想的机会……