备课人：刘卫民

                      课时数：第一课时

教材解读：“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘秋潮的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。《观潮》记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

    课文结构清楚，层次分明。在文中，作者不但运用比喻等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”！ 

 导学目标

A类  1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。

2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。

B类  

3．边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

C类

4．感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。

预习

作业

教学板块

学生课堂学习清单

第一版块：【A1/25分钟】

一、课前自学

1．我会读。

（1）这些生字我会读：

zhào   yì   dǐnɡ   fèi  ɡuàn  bēnɡ   

  罩     屹    鼎      沸    贯     崩

huī  cháo

 恢    潮 

chēnɡ  yán  lǒnɡ  ménɡ   bó  

  称     盐    笼     蒙     薄

  wù   ánɡ   jiù

   雾    昂     旧

（2）这些多音字我会读：

笼（lǒnɡ）罩    闷（mèn）雷    

风号（háo）浪吼  涨（zhǎnɡ）起   

薄（bó）雾

2．我会做。（我会给这些生字组词，我来说一说）

潮（   ）称（   ）盐（   ）笼（   ）罩（   ）蒙（   ）

薄（   ）雾（   ）昂（   ）沸（   ）贯（   ）旧（   ）恢（   ）

3．我理解。

笼罩：指像笼子似的罩在上面。

屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

鼎沸：用来形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。

4．我知道。

（1）小资料。

地球每自转一次（24小时），其某一点必然有一次向着月亮、一次背着太阳；向月时，月亮引力大于地球离心力，于是使海水升高；背月时，地球的离心力大于月亮的引力，海水再一次升高，结果造成海水一天两次涨升的自然现象。

    每逢农历初一、十五，太阳、月亮、地球三者位置基本成一线，日月引力一致，形成大潮。但到了农历八月中秋，由于地球绕太阳公转的位置处于椭圆形轨道的短轴上，日月离地球最近，吸引潮涨的能量也就最大，因此便形成一年一度的特大潮水。从9月17日开始至23日都将是大潮汛,尤以八月十八(9月21日)潮汐最为壮观,也是钱塘江观潮的最佳时间。

我还找到了关于钱塘江大潮的文章和图片。

王在晋《望江台》：海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。

李廓《忆钱塘》：一千里色中秋月，十万军声半夜潮。

刘禹锡《浪淘沙》：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

第一课时

1．初读课文。

（1）把课文读正确、通顺。

（2）这篇课文有（     ）自然段，主要讲了（                              ）。你认为最能体现钱塘江大潮特点的词语是（         ）。

（3）“天下奇观”的意思是（                             ）。

1、读一读

2、填一填

3、抄写一遍，并在书中课文中画出该词；读一读词语意思。

4、了解课外知识，默读；

5、填空

6、说出依据；

第二版块：【A1/15分钟】

2．学习生字词。

（1）（小组合作或师生合作）合作学习生字词。

（2）练习书写。（这些生字我能写好）

写一写，比一比；

第三版块：【A2/15分钟】

3．再读课文。

（1）作者是按（         ）、（         ）、（         ）的顺序来写钱塘江大潮的。

（2）我读懂了__________________________

（3）我想说_________________________

读课文，填空。

说一说。

【教后反思】

     利用PPT，电子白板进行教学，学生接受起来更容易些。