我们这样来复习语文

昨天是孩子们期末考试的时间，当我看到期末试卷以后，我再次觉得这段时间的复习还是有效的，我想，只要孩子们认真去答卷，期末考试取得理想中的成绩应该是没问题的。

回想起期末复习的这段日子，我和孩子们都很辛苦，但又何尝不是一个幸福的过程。这个学期的时间拉得很长，可是因为太多活动的加入，真正带领孩子们期末复习的时间大约也就两三个周吧。那么怎样在有限的时间内取得最佳的复习效果呢？凭着自己往年的复习经验，我们是这样来进行的。

首先，以课本为纲，按单元复习。

语文测试最终的落脚点是查看孩子们语文基础知识的掌握和运用，以及语文能力的体现和发挥。那么怎么复习？复习什么？因为这个班级是我从一年级带上来的班级，四年级了，孩子们已经熟练掌握了复习的方法，所以这个学期我没有像从前一样再在课堂上带领孩子们复习，而是引导孩子们自主进行。每天读一个单元，读课文，读生字词语，读课后题，以及语文天地中的训练项目。读的同时还要写，听写生字词语，默写古诗文，抄写语文天地中的重点训练题型。读写结合，孩子们轻轻松松地就完成了复习任务。

其次，以知识点为线，归类复习。

这样的复习需要老师带领孩子们共同梳理完成。语文测试考查的无非就是字词句、段篇章。因此我循着惯例，我把语文知识分成了基础知识字词句、课内外积累、课内外阅读和习作四个板块。具体复习时，基础知识字词句部分，主要归类总结复习课文中的一些重点生字词语，句子则是平时测试中常见的造句、仿写句子、扩缩句、句型转换（四年级主要是反问句和陈述句的互换），以及使用修改符号修改病句等，列举题型，让孩子们一一练习。课内外积累主要是语文天地中关于“规则”“金钱”“大与小”等主题的一些名言警句，还有“地名”单元中有关的地名或诗句谜语等，以及课文中的重点句或是重点人物的评价等，我要求孩子们反复记忆，会背会写。对于课内外阅读，孩子们已经掌握了一定的阅读方法，而获得正确率不变的法宝便是反复阅读短文。因此，我要求孩子们在做题时，至少把短文读上三遍到五遍。复习时以短文为例，练习巩固。对于习作，我们四年级教材的习作主要是提倡孩子们说真话，写真事，表真情实感，所以一般以写事情为主，事实上，本次期末试卷的确是如此。

第三，以试卷为样，巩固重难点，避免易错点。

四年级语文，哪些是重难点，那些是易错点，平时的测试卷就给了我们一个很好的复习方向。因此复习时，我们可以在总结平时试卷测试考查内容的基础上，抓住重难点和易错点来进行。所谓重点内容，前面已说，不再赘述。关于易错点，尤其是孩子们测试中或平常作业中经常出现的错误点，一定要结合具体的内容给孩子们一一提醒或练习。比如，语文知识方面的易错字词，答卷中的不认真读题、答非所问等一些不良习惯等。

四年级了，我们的语文复习没有太多花样，依然是按部就班，稳打稳扎，巩固旧知，夯实基础，提升能力。很期待，希望孩子们能够在期末考试中取得优异的成绩！