用实际行动书写辉煌人生——

姜明霞工作规划

我是一名乡村小学教师，在教育第一线已坚守了18个春夏秋冬。18年来，我总是默默无闻，认真工作，谦虚做人。

在同行的队伍里，我自认为自己算是优秀的，并且是特别优秀的，虽然一直在农村任教，虽然看到和自己有着一样教龄或是少于自己教龄的同事一个个都人往高处流地奔向县城的学校，说实话，我的心不是没有动摇过。亲眼目睹了几位老师往县城调动工作的波折，我的心逐渐平静了下来。

自从2009年开始读《与优秀教师一路同行》这本书，我的心里像燃起了熊熊之火，做教师不能就这样平平庸庸，要在教育的天地间唱响赞歌。我开始了真正的读书，开始写博，记录下和孩子们在一起的点点滴滴，记录下了自己一步一个脚印的前行。就这样，我收获了三尺讲台的幸福，收获了爱。有时和学生一个不经意间交接的眼神那便是我们心与心的交流。我做着自己认为喜欢的事——阅读和书写。并以自己的方式影响着我的学生。我教过的上两轮学生在我的影响和带领下，都坚持读书，他们的写作水平在我认为都是一流的。我觉得我没有辜负每一个孩子，没有辜负自己心底的那个誓言。

目前，我的教学对象是二年级的35名孩子。今后的日子，我将与他们一起走过不到四年的时光，我为我们的这四年时光做一个规划。

我，继续读书和写作，力求使自己成为一名作家型教师，向国家级刊物开始投稿。成为市级名师。成为农村小学阅读推广者。继续带领学生有计划地阅读，有针对性、有选择性的阅读，现在，让他们每天坚持写日记，到三年级时，给他们投稿，让每个孩子都享受到获奖的幸福滋味，人人都成为小作家。我为孩子们的文章建一个文件夹，他们这四年写得好文章我打出来，出一本书，书的名字临近毕业时让孩子们自己想。等到他们小学毕业时送他们一个大礼。

现在是一个网络的世界，有时键盘代替了笔，孩子们的字体更不能忽视，从一年级开始，我已要求他们认真写好每一个字，在字的结构把握上指导的也很到位，我班孩子的字很让我满意，子这个好的基础上，一直坚持下去，写一手漂亮的字，也是我对他们的要求。

这期间，力求不让一个孩子掉队，使他们的身心都能得到健康发展。