周六晚上刚吃过饭，孩子就迫不及待的坐在电视前等着看他最爱的《疯狂的麦咭》，因为不想让他一直看电视，我和老公对儿子说，我们出去散步吧？儿子露出一副不愿意的表情，我们顺势说，“那你不去，我们去了！你自己在家！”

“那我一会读书怎么办？”儿子嘟囔道。（儿子每天晚上8点总要读一会书，这是老师要求的，另外睡觉时我还要给他读半小时书）

“那你自己读吧！”他爸爸说道。

“老师让家长看着读。”儿子反驳道。

“那这样吧，我们出去散步，一会儿你读书时自己录音，我们回来听！读完你自己上床睡觉，好吧！”

儿子想了想，居然同意了。我和老公走在喧哗的街上，转了一大圈，看看表，已经快8点了，出来也快一个小时了，走在回家的路上，我们想，回家后儿子到底会干嘛，想来一定是躺在沙发上睡着了。       

到了楼上，打开门，出乎意料的，客厅一片漆黑，我俩相视对笑了一下，轻声走到卧室，儿子正在脱衣服，看见我们进来，一咕噜站了起来，惦着脚尖去客厅拿手机，我打开手机，听到了儿子还稚气但流利的诵读，整个过程录了6分多，读了600多个字，这对刚上一年级的孩子来说，已经不错了。我们对儿子的表现进行了肯定，孩子也很高兴。

没想到，我和老公的一次无意的放手，却让我们确实感到孩子真的长大了，也学会自觉了，这是我们最初没有想到的。

由此我想到了看过的两则故事，有个牧场主人，叫孩子每天在牧场上辛勤地工作，朋友对他说：“你不需要让孩子如此辛苦，农作物一样会长得很好的。”牧场主人回答说：“我不是在培养农作物，我是在培养我的孩子。”

原来培养孩子，是要让他吃点苦头的。

日本的一家动物园里，一个常年喂养猴子的人，不是将食物好好地摆在那儿，而是费尽心思，将食物放在一个树洞里，猴子很难吃到。正因为吃不到，猴子反而想尽了办法要去吃，猴子整天为吃而琢磨，后来终于学会了用树枝努力地去够，把东西从树洞里够出来。

别人都很奇怪，对养猴子的人说：“你不该如此喂养猴子。”养猴子的人却说，这种食物猴子是很没有胃口的。平时，把它摆在猴子跟前，猴子连看都懒得看，它也根本不会去吃。只有用这种办法去喂它，让它很费劲地够着吃，它才会去吃。你越是让它够不着，它才越会努力去够。正因为猴子们很难得到它，在得到它时，才会珍惜。是珍惜使不好的东西变为了好东西。

养猴子的人，从日常生活中都发现了一个真理，只有努力去够的东西，才是好东西。

仔细想想，我们的家庭教育不也是如此吗？比如我们中国的家长花费大量时间和精力“陪读”、“侍读”，专当孩子的后勤。过分溺爱将造成娇生惯养，使孩子丧失自强的信心和能力。

其实想想，孩子在渐渐长大，即便他还只是个孩子，却已然能够自己做很多事情了，这是他们了解并体现个人智慧和力量的绝佳时机，我们做家长的要懂得适时放手，让孩子自己做点事。这不算是对孩子的残忍，恰好相反，这才是对他们独立人格的尊重和承认。