一年级

昨天从学校回到家中已经很晚，草草地吃了点晚饭，便坐在客厅享受久违的惬意，拨到湖南卫视的时候《一年级》吸引了我的注意。芒果台就是独具创新，《爸爸去哪儿》一经播出，爸爸在孩子成长过程中产生的巨大影响立刻引起了全社会的关注，抛开娱乐成分，我觉得这真是一档极好节目。现在又是《一年级》，它会带给人们带来怎样的思考呢，期待中！

   随着见习老师和小朋友们的出现，我越来越能找到共鸣了。看到见习老师逐步抓狂场面、几近失控的状态，我突然有一种终于被人理解的认同感。我没有教过一年级，但和一年级的老师同一办公室，虽然他们比其他年级晚开课一周，但这一周里，四个老师压根就没有闲着，各种准备。即便是这样，在开学第一天的时候，还是出了意想不到的乱子——有个孩子找不到了。于是，全校老师和领导推掉一切事务，开始了漫漫寻生路。原以为学生会跑到邻校或别的年级，但搜寻无果，就在大家万分焦急不知该怎么办的时候，孩子居然自己回来了。原来他就在邻班的教室，由于是第一天报道，他记不住老师，老师也分不清谁是谁，就这样，在大家都心急如焚找他的时候，他却悠然自得地当起了旁听生。现在说起此事，我们会觉得很好笑，但当时紧张的氛围，只有我们自己才能感受的到。此事发生后，一年级的老师连续几天都不敢换外衣，直到学生认清教室、记住自己为止。

     原以为老师这块够为难的了，通过看这个节目，我才意识到，在幼升小的过程中，最勇敢的、最努力、最恐慌无助的其实是孩子。不愿离开妈妈、无法适应环境的改变、不会处理同伴纠纷、不懂得怎样和老师相处、不会学习、不会自理、有委屈不能找人哭诉、有愤怒不能随意发泄……孩子无助的哭声和妈妈无奈的泪水，让我再一次深切地感受到成长真是一个痛并快乐的过程。

同时我也认真地反思了一下我们的家庭教育和学校教育，前几天一年级第一单元测试，成绩不是很理想，责任感极强的宋老师为此很是自责，她认为既然班里有一个满分，那么在同一起跑线的孩子也应该有满分的可能。但金老师的一席话立刻点醒了众人，也让宋老师释怀了很多。“怎么可能是同一起跑线，家族的遗传、家庭的教育模式都不一样，孩子的习惯、兴趣也各有不同，才接触一个月的我们怎能扭转六年的熏陶呢！”

这不由地让我想起之前盛行的那句话：没有教不好的学生，只有教不好的老师！真的是这样么？家庭教育在孩子成长过程中究竟发挥着怎样的作用，或许只有等到孩子成人后才能显现。可如果真要等到孩子成人，我们再来判断家庭教育、学校教育孰轻孰重，那未免也太晚！也太迟钝了！

一年级，小嫩芽，小花苞，小可爱，光看着就觉得欢喜。一年级，新起点、新困难、新挑战，光听着就觉得为难。看着不肯入学、不愿改变的孩子和为此抓狂的家长和老师。我其实很想说：一年级之前，请不要太甜；一年级之后也不要太苦，给孩子一些缓冲的时间，给孩子一些适应的空间，让他自己去完成幼升小的无缝对接。我们的不舍、我们的担心只会加重他的心理负担、成为他成长的心理羁绊。

适度放手，让他自己慢慢来！孩子，在你出生之前，你已经是胜利者，现在，只是环境有些改变而已，在新老师的帮助和新同学的陪伴之下，你会逐步结识一个全新的自己，一个更棒的自己。所有一年级的孩子加油！所有接触一年级的孩子和家长也一起加油！