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语文让灵魂接受洗礼       阅读让心灵变得高洁

5月23日，我有幸参加了由林州市举办的“第八届全国小学语文主题学习观摩研讨会”。在林州剧院，一同感受了两位作课老师的风采，体味了语文主题学习的魅力，又聆听了崔峦老师关于语文主题学习的报告，感到庆幸而满足。这源自于思想的启迪，灵感的激发，深刻的反思，理念的更新，让我受益匪浅。

都说要给学生一杯水，自己首先要有一桶水。当我怀着十分的期待和向往走进这次的学习时，我感受到了老师不仅仅要有一桶水，甚至可以说她们本身就是一眼鲜活的泉水，王晓静老师执教的《我们都是好孩子》和才女侯华丽老师执教的《一路诗歌吟别离》更是让我感到老师扎实的教学功底、尤其是侯华丽老师连续六年时间的课堂教学的坚持和对古诗文深厚的文化积淀，不然怎么能把那么多的生机和活力带进课堂，点燃学生思维的火花，激活学生的情感体验？如果要找一个词来形容那种魅力的源泉，我想那就是厚积而薄发吧。这里的厚积应该是是情感的厚积、智慧的厚积和学识的厚积。

古诗文教学的侯华丽老师，在课堂上不但能旁征博引，幽默风趣，而且能信手拈来，挥洒自如，流畅生动，寓深刻的教育理念于生动感人的古诗词之中，让我受益匪浅。

腹有诗书气自华！我想正是因为她有了对祖国传统文化厚重的积淀，课堂上才会游刃有余地驾驭课堂，展现其潇洒儒雅的教学魅力。

精彩的课堂和崔峦老师的报告，犹如盏盏明灯，为我今后的语文教学照明了方向，也让我觉得自己要学的东西很多很多。

收获一：主题单元教学必须吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习方法的共性，制定出适合学生高效学习的学案。

收获二：一堂课的教学无须面面俱到，应该抓准一个点来训练。

收获三：放手课堂，给学生自信。

本次学习，教师所展示的精彩课堂，都能够给提供学生一个轻松、民主、和谐的氛围，让学生积极、踊跃的展示自己的学习成果。课堂上，学生侃侃而谈，热烈讨论，而教师旁征博引、起到了很好的引领作用，既能热烈的参与到学生们的讨论、交流活动中，又能及时调控课堂，避免了时间上的浪费。

收获四：让学生真正成为阅读的主人。

收获五：大量阅读。

千里之行，始于足下！从现在开始，从每一节课开始！