 今天上午第一节课，我刚走到教室的窗户前，就听到教室里乱糟糟的声音。这时只听一个声音喊："老师来了！老师来了！＂我一推开门，教室里掌声雷动啊！还没等我反应过来，孩子们像潮水般向我涌来。倾刻间，各色彩盒、彩纸包装的礼物塞满我的怀抱。
噢，今天是洋节一一平安夜啊！我对洋节没什么概念，所以也没过过洋节。这两天只看见校门口有卖这包装漂亮的礼物，至于今天就是平安夜我是一点没在意。更让我意外的是，今天是我与这班孩子相处的第七天的开始，他们就这样亲近我。多么好的开端啊，亲其师而信其道吗?
看着孩子们喜欢过节的兴奋、快乐的样子。我决定要重新调整本节课的内容，即要孩子们释放出节日的快乐又要有利于能力的培养。难得的快乐机会，也是难得的习作素材。这节课我要让孩子尽情玩，然后再让他们把快乐时光用笔留下来。
于是，我问：“孩子们，今天是什么节日？你们为什么送我礼物？＂孩子们说，今天是平安夜，祝福是不分国界的，不分种族的。圣诞节快乐！”“是的每个传统节日都人类文化的结晶。包容、分享、祝福、快乐属于我们所有热爱美、热爱生活的人。咱们分享平安果好不好?＂＂好一一一＂异口同声啊！还有的跳起来喊。又是一阵掌声。为了让孩子们学会捕捉稍纵即逝的心理活动，我又让孩子们说说此时时刻的心情和想法。然后让孩子们四人一组，由班长戴上一顶圣诞老人的小红帽把礼物分发到组里。孩子们围成一堆堆的，拆礼物、找刀具、想办法，忙得不亦乐乎。瞧程子硕他们四个，八只眼睛盯着程子硕的小刀，一瓣、二瓣、三瓣、四瓣。当第四瓣刚刚诞生，四只小手＂嗖＂的一下就抢完了，女孩子还看了一眼抢到手的平安果，而男孩子们已经送到嘴里了。再看班长这组因为没有小刀，也等不急用别人的小刀，竟用剪刀来切苹果。这个又大又红的苹果切得多么艰难，可孩子们还是焦急而耐心地等待着。不论是大苹果，还是小苹果。不论是分得多还是分得少。孩子们一点都没在意，只在乎分享快乐之中。于是我用手机抓拍几个场景，便于习作后的讲评指导。孩子们见我忙乎没吃苹果，又纷纷把自已的那份让给我，我又送给后边坐的孩子们。虽然我没吃，但我依然尝到了甜蜜和快乐。 苹果刚吃完有位男同学突然向大家喷起了"飞雪＂。漫天的＂雪花＂更增添了节日气氛。女生见我没阻止，也大胆地拿出一瓶＂飞雪＂喷向男生，这下教室里更热闹了！欢笑声飞向窗外、笑向远方。这时一位同学拉着我向我提议要唱＜＜平安夜＞＞这首歌，而且班班通里有这首歌。在舒缓的音乐声中孩子们都回到自己的坐位上，伴着音乐唱起了：平安夜，平安夜，那明月望着你，照着摇篮照着孩子，甜甜笑脸多么天真，月光伴你入梦……听着这美妙的童声,优扬婉转的旋律仿佛把我带到那辽阔的原野、圣洁的教堂。歌声结束了，音乐的旋律还没完，孩子们还沉浸在旋律之中。在这美妙的音乐中我深情的说：＂孩子们，快乐的时光总是让人感到短暂。这节课快乐吗?＂＂快乐！＂＂怎样才能留住这快乐时光呢？＂＂我要用笔把它记录下来。＂＂对，我们可以用笔把它记录下来，让它变成永恒。不仅你们要记录，我也要记录，因为我也经历了。＂ 伴随着悦耳的下课铃声响起，愉快的一节课结束了，孩子们却围着我，要求下节课继续上语文哟。
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