昨天参加了儿子学校的读书活动,丰富多彩。但读书交流会让我震撼！与孩子一起交流了《基督山伯爵》，看着我的孩子自信，慷慨激昂、一针见血地表达自己对书中人物的看法，突然想到：孩子的一切变化，都是读书“惹的祸”

儿子小学一年级时，我给他推荐了他人生的第一本小说——拼音版的《鲁滨逊漂流记》，期望他勇敢面对人生中的种种磨难，永远带着乐观和希望，健康平安的成长。从此，《鲁滨逊漂流记》将儿子带上了阅读之旅，几年来，儿子读的课外书多大大小小有百余本，估计是一知半解、囫囵吞枣吧，但我跟他妈妈懂得也不多，我们就知道多读书对孩子的成长有好处，所以特别支持，只要孩子要看书，我们就买。

四年级下期，孩子由于爱读书进到了阅读实验班。从开始的自由阅读到老师引导推荐书目，从开始的一目十行到现在的精批细阅，从开始的校园小说到现在的世界名著，从开始只是孩子的阅读到现在我们全家一起跟着阅读…..孩子的阅读不再是信马由缰，慢慢在老师的引导下找到了读书的方法，而且书中精彩的句段专门有一个背诵本，每天背上一小段，积累了大量的知识储备。平时的交流中成语、哲理性句段时不时的冒出来，很多时候想跟我们讨论书中的人物，当我们不知道时还会被其笑话，弄得我跟他妈妈也紧张，跟着他一起阅读。一年下来，通过大量的阅读，儿子更自信，语言组织能力更强，自我认识分辨能力增强，作文也经常被老师在班里当范文念，并且很有自己的思想。

孩子的变化主要源于学校的教学理念。一小的形象墙上写着这样的几句话：教孩子六年，像孩子60年，为祖国发展想600年。也就是说，一小花大力气培养孩子读书不是仅仅用来“破万卷”，而使孩子更好的发展。因为，更好的发展首先要有一颗善良的心，而阅览群书，能强化孩子的善恶观；其次是一种对自然界的全面认识，常读书能使孩子更多的掌握大千世界各种自然规律，遇事从容应对、不惊慌；幸福还需一个宽广胸怀，通过书中人物比较，孩子自然会慢慢发现自身缺点，看到别人长处，扬长避短，拓宽胸怀；最后还得有一种乐观向上的精神，一本书就是一个历史人物浓缩的一生，优秀的人物能潜移默化的传递孩子正能量，强化孩子乐观向上的精神，为祖国的栋梁培养人才。

感谢一小，感谢一小的老师，他们打造书香校园，将阅读既定为孩子发展的额奠基石，并不断引导着孩子有着正确的人生观和 世界观，让我们和孩子一起通过阅读，走向美好！