我们的阅读计划

 我们新密市实验小学的领导对阅读非常重视，刘海洲校长总策划，靳凡伟校长主编，集语文教师的智慧，在2010年，每个年级上、下册《晨诵 午读 暮醒》问世了，书中内容丰富多彩：有每学期推荐书目、每月师生共读书目、每周必背古诗、选背古诗、儿童诗、经典诵读、好书推介、有感而发、快乐阅读卡等。

 一、整体规划  梯形发展

 我们 1-6年级12本《晨诵 午读 暮醒》形式一样，内容呈梯形发展，低年级选背内容是中年级必背的内容，中年级选背内容是高年级必背的内容，这样滚雪球式的读背积累，让孩子们受益匪浅，起到晨诵的目的。

 二、规定内容 读有目标

 这是我们四年级《晨诵 午读 暮醒》（上下册），每周都安排有必背古诗、选背古诗、儿童诗、经典诵读、有感而发、快乐阅读卡，每月的第一周还增加有“好书推介”，我们根据孩子接受情况，有条不紊地进行晨诵、午读、暮醒，这已经成了习惯。

三、师生共读  共同提高

  这是我们每月师生共读的书目书及好书推介，上学期推介的书有：《装在口袋里的爸爸》《寄小读者》《科学家故事100个》《一百个孩子一百个梦》，教师利用阅读课和学生一起阅读，每月共读一本书，第一周老师进行《好书推介》，第二周和第三周进行共读，学生根据读书的进度，填写《快乐阅读卡》，第四周进行《有感而发》，我根据本班情况进行读书交流会，写出自己的读书体会、收获等。

本学期师生共读的书有：《犟龟》《昆虫记》《海底两万里》《福尔摩斯探索全集（套装上下部）》，我在阅读课上和孩子们共读完《犟龟》后，孩子们写了读后感和续写，在课堂上，让孩子们分享佳作，然后进行自评、互评、师生点评，孩子们的习作兴致高了，佳作也层出不穷。

 四、推荐书目   扩大阅读

为了满足不同学生的需要，我们每期为学生推荐了阅读书目，这是我们根据孩子的年龄特点、教材阅读拓展而定，学生可以根据自己的爱好和家庭条件自由购买或借阅，家长再也不用为孩子选择书目发愁了。

 五、传递信息   满足阅读

   为了让孩子读到更多的好书，我会把自己外出学习、参加教研等活动，把专家推荐的书目，及时利用校讯通把阅读信息传递给学生及家长，例如：在新密市的“群文阅读”启动会上，新密市教研员——王万军老师在参加四川省“群文阅读”时，专家推荐、自己阅读认为不错的几本书：《黑珍珠》《我和小姐姐克拉拉》《人家有晴天》《屋顶上的小孩》《如何走出孩子的阴影》《站在童年的面前》等书，我及时推荐给学生和家长，为孩子的阅读不停地注入新鲜的血液。

六、时间保障  及时评价

我们利用晨诵读背每周要求背的古诗、儿童诗、经典诵读，学生的晨诵已经成了习惯，即便是老师晚到几分钟，孩子们也会在班长的带领下按时进行，每周我会对孩子们的读背情况进行检测，及时进行查缺补漏。在期中和期末，学校领导会对各班读背内容进行检查积分绩效。

总之，我们有了统一的内容，统一的时间、及时全面的评价作保障，我们的阅读在稳步进行着，它成了我们学校一道亮丽的风景线，也一定会成为我们学校的办学特色。让学生在阅读这条道路上，享受着阅读带来的快乐，在人生的道路上，享受读书带来的成功！