2014年3月4日    星期二    阴转晴

知道孩子需要什么样的帮助，这很重要。

昨晚九点多，看到手机显示的QQ离线信息。赶紧打开看到是幸福之家的留言——

“您好张老师”

“我想问你个问题”

我赶紧回复到：“什么事呢？请说”

“我女儿最近把数学题看反数字，或是把答案看反。但她改错很积极，我不知道该咋说她好。”

“那些题她都会做。”

“她改错态度很好”

“最近有三四次这样啦”

“我应该咋说她好呢”

 看得出来幸福之家很了解自己的孩子，但有些先入为主的认为孩子的这些现象是故意为之的。

其实，七八岁的孩子出现这种现象，除了有身体生长发育的原因，7—8岁左右的儿童对于图形和字符的空间位置的辨别能力已经基本发展成熟，很少犯左右颠倒的错误了。如果儿童存在阅读落后或者视知觉能力发展性落后问题，在8岁时，还不能掌握字的基本结构，计算过程也没有熟练化，他们仍然会产生这类左右颠倒的错误。除此之外，就是孩子学习能力存在的问题了。这两方面的原因必须引起充分的重视。于是，我回到：遇到这种情况，先找准原因。做题不认真只是其中的一个原因，还有另外两个不容忽视的原因，那就是最近相关的数学知识张掌握得不牢；没有养成良好的计算习惯。你认真考虑一下，看看是哪方面的原因？

“哦，还是没有养成良好的计算习惯的可能性大。”

“她基础知识还好”

“当你给她指出那道题错时，她立刻就能明白她错哪了”

“改正的特别快”

根据我的经验，我分析道：“如果只是最近出现的情况，我分析应该是相关知识点掌握不扎实的缘故。若是相关知识点掌握的不好，可以先帮助孩子把题目回归课本，及时学习其中的知识点，并通过给孩子出练习题的方法，多让孩子练习，在练习过程中真正掌握知识。”

“若是计算习惯的问题，可以按照这样的步骤培养孩子的习惯“要一看、二读、三查。一看：做题前，先完整地看清每个数和每个运算符号，进行初步感知。二读：做题时，养成边读题边抄写的习惯。三查：做完时，看看数据运算符号是否抄错，括号、小数点是否漏抄，计算过程是否正确，计算结果是否写错。”

“我让她抄十遍，她很快就抄十遍，是不是我的方法也不对。”

“哦，我知道了张老师。我一定照你说的做。”

“谢谢您张老师！”

“是”

“您说的对”

“就因为她每错一道题，不用我说她很快就会抄十遍。我就开始纠结了，我的办法应该改改了。”

我不禁赞道：“真是个具有反思精神的家长！相信孩子在你的陪伴一定会健康成长！不是简单的罚抄的问题，一定要先找准问题所在。”

 “以前还好很少出错的”

“她现在二年级”

“记得去年刚学乘除法时，每次做完作业我都让她自己先检查。我还告诉她，你检查过后我在检查出错题一道奖励一百道题，我把罚当奖励说。记得有三页随堂我检查出两道错题来，我就给她出了两百道类似的题让她做，自从那次做完她有三周都没错过一道题。”

“最近旧病又犯了。”

“她每次错的题，都是些简单的。”

“一般错复杂一些的题，我都会慢慢和她一起分析。但我看到简单的题错了我就有点来气了。这也是我的不对”

“谢谢您今天给我的建议，我会找您说的去做的。再次感谢您！您先忙吧”

对于孩子来说，题目没有什么难易之分。主要是方法和态度，最关键的是一定要找准根源，如果能像对待难题一样解决所有的问题，孩子可能也不会对简单的题马虎过去了。

孩子在成长的过程中难免会出现这样那样的状况，关键是家长怎样帮助孩子面对问题，找到解决问题的方法。尤其是孩子在接触新知的过程中，更需要家长的高度关注，如果是简单的基础性的问题出错，说明孩子对基础知识的掌握还不牢固，这时需要家长及时正确解读孩子传递出来的信息，知道孩子需要怎样的帮助，给予孩子最需要的恰当的帮助。