在活动中找素材写作文

——二年级五班小社团工作计划

新的学期学生已经进入了二年级的下学期，为更好地做好学生升入三年级的写作铺垫工作，本学期的小社团定为“在活动中找素材写作文”，旨在通过丰富多彩的活动调动孩子们学习写作的积极性，在不知不觉中爱上写作，享受我写我心的快乐。

一、     学生情况分析

班级共有学生52人，二年级的学生识字、写字已经能够满足于短篇文章的写作。

二、     时间安排

    每周三下午第三节课

三、     活动内容

1、种蒜苗（让学生亲自动手开始栽种蒜苗，每天观察。）

2、看图写话（结合书上的看图写话指导学生看图的方法，从上到下，从主要到词语，紧扣写话要求。）

3、找春天（带领学生到校园里找寻春天的痕迹。）

4、我会折纸（让学生明白无论什么样的纸张都不可能重叠十次）

5、自我介绍（让学生学会从外貌、名字、爱好、性格等方面介绍自己。）

6、泡鸡蛋（学生要提前准备好一个鸡蛋和两个玻璃杯）

7、掰手腕（重点要指导学生学会写活动的方法）

8、介绍我的家（让学生学会如何介绍家庭成员，学会用起绰号的方法介绍，用贴切的比喻。）

9、小小一块糖（以猜谜语的形式开始授课，激发学生的兴趣。）

10、读后感（让学生学会写读后感的方法，知道写读后感重要的在自己的感想，而不能将文章的重点笔墨放在叙述文章的内容上。）

11、神奇的胖大海（在活动中让孩子们见证胖大海的变化）

三、活动方式

每节课先用10分钟左右的时间进行活动，让学生充分观察，多数的时候让学生动手参与活动，让他们切身来感受活动的魅力；再10分钟左右的时间让学生说自己的所见，相机板书，老师用5分钟左右的时间提纲挈领地进行讲解指导，结合学生的阐述提升；最后用15分钟的时间开始写。

每次社团课的当晚作业就是让孩子回家将本节课的活动重新在家里给家长演示或叙述一遍，有条件的可以重做一遍，然后家长帮忙修改作文，学生再读文章、誊写到作文本上。

四、期待效果

本学期是个写作的过渡期，也可以说是孩子们学习写作文的规范期，不想用过多的限制来约束孩子们的思维，通过不同的活动激发学生的写作兴趣是关键，期待一个学期下来每个孩子都能爱上这样的社团课，为升入三年级开展写作训练奠定良好的基础。