周五下午放学的比平日早。

为了争取跟爱徒 “套近乎”的机会，我特意安排C组的同学打扫室内卫生。作为班主任的我，本次要全程参与。不但以身作则，同时也想为下周的班会搜寻点素材。我决定就从“责任心、基本生活（劳动）能力”等角度作为切入点，说说 “我”在家庭中的重要地位。主意已定。

十月的天，夜长昼短。才五点多，天色已经暗下来了。

跟学生一道打扫完毕。刚一进办公室，就看到办公桌上女儿的书包。我知道，她肯定想以此提醒我：你先忙吧，我也和同学“忙”去了。

“老妈，你那千叮咛、万嘱咐的，我要是你学生，早背得滚瓜烂熟了！”女儿总是半开玩笑地提醒我。她非常了解我——每当周末放学时我这一如既往的唠叨。

哎，这孩子！

我在“小太阳”旁搓着手，不时地向窗外张望。夜幕笼罩下，室外雾蒙蒙一片。办公室内只有钟表“嗒、嗒、嗒”的脚步声，而楼道里传来的几个学生大声吼唱的声音却显得格外清晰。没有了老师的监督，这群孩子也想释放一下一周压抑的情绪吧！

“老妈！”女儿闯了进来，浑身湿漉漉的。

“怎么，下了？”

“嗯，还下雪了呢！小雪花，挺好玩的，刚一触到就化了。”我知道她肯定一直在享受那雪花。

“走吧，我还正担心你呢！”

把电瓶车停在办公楼楼口，我招呼着女儿系围巾、戴手套。对面的国旗台下，有几片黑影。借着雪花飘飞下雾蒙蒙的路灯，隐约觉得那应该是学生。

我骑上车，目光一直在这几个安静的黑影上没有移开。近了，前面两名“黑衣人”依偎在一起，两腿似紧紧地靠着、垂着。他们背后是三个不同潇洒姿态的蜷缩的身影。当我试图借着靠近他们的机会去看清他们的表情时，“老师好！老师再见！”几乎是同一秒，几个孩子竟不约而同地振臂高呼着，热情地给我打招呼。这着实吓了我一跳。

由于电车刚跑起来，车速急剧加快，说不清是由于怜惜还是感动，我赶紧尽力地扭转头，朝他们大声喊道：“你们怎么不唱歌呀！”

“等— 人— 哩……”欢快的声音在雪花纷飞的校园上空回荡。

哎！我这人！应该劝孩子们赶快回家，怎么能说成……

华灯初上的街道，神色匆忙的行人，漫天飘飞的雪花，让人感受到生命中的那份温情，一瞬间它充溢了我全身，简直让人热血沸腾。

 “老妈，我不冷！”

  原来，我用一只手扶车把，另一只手竟不由自主的攥紧了女儿的手……