教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。”仔细读霍姆林斯基的书后，我发现赏识教育的思想贯穿于他的整个成功思想之中，这也恰恰是教师对事业对生活心态的一种写照。我工作十年时间，不长也不算短，我深深感受到教师丰富的艺术人生。教师是不平凡的，因为有爱，因为教师演绎着每一个感动人心的瞬间。所有的工作都可以成为艺术，所有用心工作的人都可以成为艺术家。当一条条建议放在我们面前时，我在努力！努力去达到这一个个的建议的要求。虽然这需要花费很多很多的时间，需要付出很多的辛劳，也或许自己的努力能完成的只是少少的几条，但，这是我的一种追求，是我奋斗的目标和方向。我们每一位教师都需要这样的奋斗，教师不仅是在教书，更在育人，而怎样育人？用什么样的心态育人？是教师每时每刻都在思考的问题。简单地将书本知识讲给学生听，每位教师都会，但要抓住学生的心，让学生喜欢你的课才是最重要的，那就要求教师尊重和欣赏受教育者，发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识，用真心、善意和语言打动他们、感动他们、启发他们、诱导他们，让他们增强信心和勇气，从学习中受到启发和教育，成为生活和学习的强者，那么，教师精彩的人生就真     正地拉开了帷幕，也将谱写出人生美丽绚烂的篇章。

教师的精彩人生是因为慷慨，是因为不懈的努力。爱每位学生，我们老师个个都知道，但你们知道慷慨吗？我说的是慷慨地赞扬学生，赞赏与肯定是教育的一剂良方，在课堂中我们常常会听到老师表扬学生：“你回答得真好”“你的声音真响亮”，这是在课堂中的赞扬声，那么平时生活中呢，你赞扬学生了吗？慷慨地赞扬学生，不仅仅在课堂中，还要延伸至日常生活，如：你今天的红领巾真鲜艳，你今天很漂亮，你的指甲剪得真干净整齐，你跳绳好棒。让你的赞扬之声时时包围在孩子们的身边，将赏识教育完全融入孩子们的生活中。而且我们还会发现当一些学困生或特调皮的学生受到表扬时，他们立刻觉得很自信，他们认真的样子是多么的可爱，知道吗？他们同样需要表扬，需要赞赏，每一位教师不管是什么学科都需要将赏识教育持之以恒下去，而老师对学生的赏识还包括允许失败，不要看见学生犯错就大失所望的样子，对学生犯下的每一个错误都看作是成长的必然！好好引导，我相信比打骂的效果要好得多。生活在责备中的孩子，他们学会的是埋怨和叛逆；生活在赞美中的孩子，他们学会的是感激和发奋。那我们为何不慷慨一点呢，多夸夸他们，多点宽容，让孩子们的精神世界充满阳光！

    教师的精彩人生是因为教师丰富的精神世界，让孩子们快乐，同样让自己的工作成为生活中的一种乐趣。我喜欢艺术，一直以来我把课堂看成是一座舞台，当自己在台上精彩表演时背后的付出只有自己了解，参加党员教师演讲比赛时，所写的都是自己的真实生活，所以才让我那么真切地表达感情，那么感动于文章中的每一个字符，我爱我的学生，我更爱去精心雕凿他们。每天放学时，站在学校门口微笑着与他们挥手道别，心中不禁想到他们又长大了一天，他们又学会了很多知识，学习中的，生活中的，日积月累愿他们能在我的微笑中学到更多。教师的魅力是一种行动的体现，是对弱势学生的悉心呵护；对学困学生的耐心倾听；对全体学生的细致关怀。快乐地去为学生做每一件事，你同样会获得享受和愉快，当我和学生一起把教室打扫得干干净净的时候，不管是家长还是科任老师都会觉得心情舒畅，当我与孩子们一起做广播体操、眼保健操时，学生会不自觉地受到熏染，劲头十足，当我在学校外见到他们笑着问好时，他们学会了微笑行礼，孩子们是可塑的，他们就像一件件艺术品，老师就是最好的艺术工匠，也是孩子们心目中最好的榜样。

    苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》证明，赞美是所有人精神世界的阳光，不仅是学生的，还是教师的阳光！那么教师何不拉着学生的手快乐的学习，快乐生活。把自己的工作作为一项事业来奋斗，用科学发展的眼光来看待每一件事物，每天能够主动的为学校，为学生，为同事多做一些，我相信身边的一切将会变得更美好。教师的人生是精彩的，就看自己用怎样的心态来看待。学会赞扬别人，赏识身边人，也学会鼓励自己，你会发现原来生活是如此丰富多采，人生的舞台是如此精彩绝伦！