2013年5月21日        周二        晴      何亚珂

    随着年级的升高，学生的书写量也逐年增多。多年的观察发现，学生书写的速度有快有慢，书写慢的孩子自己苦恼，家长也苦恼，其实作为老师，也很为书写慢的孩子着急。

    事皆有因。究其原因，与学生的动手能力有很大关系。正如苏霍姆林斯基所说：“培养快速书写的技能，首先要求对手的小肌肉进行一定数量的操练性练习。先要让手（包括右手和左手）做一些精细的劳动动作。在入学前的一年时间，就应当让儿童做这样一些作业，如用小刀（雕刻刀）和剪刀雕刻和剪裁纸张，雕刻木料，编结，设计和制作小型的木质模型等。精细的劳动动作能训练手指动作的协调和节奏，形成手指的灵巧性和对小图案的敏感性。”曾询问过班级中书写慢的同学，发现这些孩子动手剪裁的能力较差，比如在纸上画一条直线，沿着直线裁剪，这些孩子的速度也明显慢很多。

     看来，要提高学生书写的速度，锻炼手指的灵巧性很重要。