读《给教师的建议》有感

品一本好书，如同与一位高尚的人在交谈。近期读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，读后感受颇深。  

在阅读过程中，我从苏霍姆林斯基清新的笔调中读到了很多的东西，他没有空洞的理论训导，而是以提“建议”的形式，将他对教育的认识和体验与你娓娓道来。他不喜欢大而空的说教，而是深入你的内心，联系教育生活的实际，用了很多生动的事例和实际体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、给我们提出许多饱含教育学、心理学知识的建议。整本书读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。  

这本书中提到了“教师的时间从哪里来”，它确实让我产生了很大的共鸣。教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时啊！是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。”平时我也经常这样地抱怨。试想：每天都要备课、课前准备、上课、批改作业、课后辅导，在家还得做一切家务等。那么教师的时间到底从那里来呢？苏霍姆林斯基为我们指明了方向，解决了这个时间问题，答案是：读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要多读书。确实，我们在自己所教的那门学科里，学校所发的那本教科书里包含的那点基础知识，只不过是入门的常识，在知识的海洋里，我们所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟。一天24小时，八个小时睡觉，大家都一样，八个小时玩，大家也都一样，最后的八个小时，大家都在工作。怎么样合理地利用这24小时，的确需要我们深思。

   《给教师的一百条建议》这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，和书籍交上永远的好朋友。他认为：读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”感动之余，我也豁然开朗。我们不应该总是抱怨时间太少、事情太多。而应该抓住一切可利用的时间来丰富自己的知识。书中所举的那个教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就在于他用了终生的时间在扩大自己的知识储备，持之以恒地提高自己的教育技巧。我们只有主动地学习，不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展。 

记得在听窦桂梅老师讲课时，她也一直强调大家读书，印象最深的是窦老师能用诗歌和自己的家人对话，这样这个家庭都洋溢着欢笑，洋溢着快乐。

 书籍鼓舞了我们的智慧和心灵，它帮助我们从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我们就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。让我们大家都爱上读书吧！