珍视课堂练习

何亚珂

        只有要求学生在课堂上不犯任何一个错误，他才能够成为读写无误的人。如果能够做到在课堂上没有错误，才能做到在家庭作业中没有错误（或少犯错误）

                                                                                                       --------苏霍姆林斯基

        看到苏氏这样的一段文字，不禁反思我们的课堂教学。特别是语文，爱说的老师，基本上整节课都在给孩子讲解，忽视了课堂练习的环节，把作业都堆在晚上当做家庭作业完成。如小语本，老师在批改作业时发现，无论是书面，还是准确率都不尽如人意。老师生气，说孩子听课的效率低，颇为烦恼，学生还要面临订正，老师还要面临复批，又要浪费大量的时间。

       怎样让我们的课堂简洁而高效呢？繁华落尽见真淳。我将小语本当做课堂作业来完成，我的第一课时这样设计。1、检查字词自学情况，扫除字词障碍；2、正确流利有感情地朗读课文；3、明确中心思想，理清文章脉络；4、完成小语本前三或前四题。一般情况下，写小语本大概在课堂的最后5分钟进行，学生基本能够保质保量按时地完成，同时也检测了孩子倾听的质量。

        这样，在课堂上少犯错误，孩子的自信心会更强，相信做家庭作业时质量也会随之提高。