精读课学习过程指导（两个课时）
一、第一次自主学习，结构化预习（第四节、家作。提醒大家：查划写记练思）
1、读书3遍。
2、预习一八、二八内容（书上标注、整理预习本）
3、预习评价（家作检查，并纠错、预习本上五元评价、书上评价章：家长、同伴评价、学科长、学术助理评价）
二、问题发现课（40分钟）
1、上课，我们班……（上课口令、班呼、愿景）
尊敬的大同学，小同学大家好：……（导入新课）（2分钟）
2、请大同学指导学习目标（创设情景,呈现目标）（3分钟）
3、请大家跟随我，最进文本，逐步完成目标，有没有信心……
预习评价、合作讨论（10分钟）
1）请同学们默读课文一遍，开始……（2分钟）。
2）请同学们做问题导读单上“预习评价”，检查预习效果（不看书）、开始（3分钟）
3）小组内预习评价，强调：遵守“行动略12345+
4）（8分钟后）组长申请展讲内容，学科长领导本组学生备课准备展讲，黑板上书写展讲内容。（2分钟）
4、请小组依次展评、合作探究。提醒大家：（展、思、论、评、演、记）认真听讲做好纠错记录。提醒展讲小组遵循3原则.（15分钟）
下面大家掌声欢迎XX小组为我们展讲：……(对小组展讲及时评价)。
小结：在大家的努力下，小组展讲完毕，我来总结：XX小组展讲优点是XX,缺点是XXX，希望……得分的组有：……积极发言的同学请举手，小组全部发言+1分，同伴都发言，下课到老师那里领奖，……希望大家以后继续努力为自己、为本组争光，我们把掌声送给获奖的同学……
5、请同学们再次走进文本归纳共性，生成问题（8分钟）。
1）浏览读课文，提出问题（2分钟）
2）小组交流解决。（3分钟）
3）组间交流解决。（2分钟）
4）记录到问题解决单上（1分钟）
6、归纳总结，提升意义（概括总结，谈收获）（2分钟）
1）请同学们谈收获。
2）大同学做总结
7、这节课就上到这里，希望大家做好第二次结构化预习，再节课好好表现。下课……
三、第二次自主学习，结构化预习：（家作、第四节）
1、读课文3遍
2、做问题解决单上“教师预设内容”先标记在上书上在做。
3、预习评价（同伴评价：书上评价章；学科长评价：单子完成情况）
四、问题解决课（40分钟）
1、上课，我们班……（上课口令、班呼、愿景）
尊敬的大同学，小同学大家好，同学们请回顾上节课内容，做问题解决单上“复习回顾内容”做后我提问，看谁做的做得快，答得准！（3分钟）
2、请大同学指导我们学习：（创设情境，问题呈现）（3分钟）
1）请各小组把你的小组问题写到黑板上。
2）请同学们跟随我一起阅读学生问题、教师预设问题。
3、大同学给我们提出了这节课的问题，我们一定认真读书，好好交流，展出风采解决问题，大家说：好不好！（自主学习合作讨论）（8分钟）
1）请小组内展评“教师预设问题”“学生的问题”（五元评价），提醒大家：展评六个字：展、思、论、评、、演、记（5分钟）
2）请小组长到我（学术助理）这里申请展内容，学科长领导本组学生备课准备展讲，黑板上书写展讲内容。书写原则：清楚、简要、准确（3分钟）
4、请小组依次展讲。提醒大家：（展、思、论、评、演、记）认真听讲做好纠错记录。提醒展讲小组遵循3原则：时间性、适度性 ？（（展示交流规范评价）（15分钟）
下面大家掌声欢迎XX小组为我们展讲：……(对小组展讲及时评价)。
小结：大家展讲很精彩，问题我都听明白了，你听明白了吗？谁有不懂的问题，请你发表：大家帮你解决……请同学们纠正问题单上的答案。
下面我来总结：XX小组展讲优点是XX,缺点是XXX，希望……得分的组有：……积极发言的同学请举手，小组全部发言+1分，同伴都发言，下课到老师那里领奖，……希望大家以后继续努力为自己、为本组争光，我们把掌声送给获奖的同学……
5、请同学们再次走进文本：继续（问题训练合作指导）（8分钟）
1）请同学们有感情的读课文。（2分钟）
2）请同学们做问题解决单上拓展练习。（2分钟）
3）、小组交流，派代表发言。（3分钟）
4）、代表发言，其他人整理自己的答案。（1分钟）
6、归纳总结，提升意义（概括总结，谈收获）（3分钟）
1）请同学们谈收获、提出新生问题，并解决这些问题。
2）大同学做总结。
7、这节课就上到这里，希望大家认真回顾文本内容，反思展讲、学习过程的得失，以后发扬优点，改正缺点。再节课好好表现。下课……
五、拓展训练（40分钟）
1、复习回顾
（上课口令……
同学们，今天我很高兴，在大家的配合下，我们课文讲完了；非常感谢大家，谢谢大家（鞠躬）；到底大家学习的怎样呢？这一节，我们来进行拓展训练，测试一下：
请同学们复述课文，为测试做准备……（3分钟）
2、请同学们做拓展训练单（练习册）（25分钟）
3、请小组交流展评。（7分钟）
4、重点内容（大家都不的内容）请大同学点评：（5分钟）
5、请小组进行五元评价并交单。
略读课学习过程指导（1个课时）
一、自主学习，结构化预习（第四节、家作。提醒大家：查划写记练思）
1、读书3遍。
2、预习一八、二八内容（书上标注、整理预习本）做问题导读单上“预习评价”问题解决单上“教师设计问题”
3、预习评价（家作检查，并纠错、预习本上五元评价；书上评价章：家长、同伴评价、学科长、学术助理评价；教师设计问题五元评价）
二、问题综合解决课（40分钟）
1、上课，我们班……（上课口令、班呼、愿景）
尊敬的大同学，小同学大家好：……（导入新课）（2分钟）
2、请大同学指导学习目标（创设情景,呈现目标）（3分钟）
3、请大家跟随我，最进文本，逐步完成目标，有没有信心……
预习评价，生成问题（10分钟）
1）请同学们默读课文一遍，开始……（2分钟）。
2）请同学们对预习进行评价。开始（3分钟）
3）小组同学交流自己不会问题，提出本组不会问题。
4、请小组依次展评：合作探究，展示交流
提醒大家：（展、思、论、评、演、记）认真听讲做好纠错记录。提醒展讲小组遵循3原则：时间性、适度性 ？（15分钟）
下面大家掌声欢迎XX小组为我们展讲：……(对小组展讲及时评价)。
小结：在大家的努力下，小组展讲完毕，我来总结：XX小组展讲优点是XX,缺点是XXX，希望……得分的组有：……积极发言的同学请举手，小组全部发言+1分，同伴都发言，下课到老师那里领奖，……希望大家以后继续努力为自己、为本组争光，我们把掌声送给获奖的同学……
5、请同学们再次走进文本，问题训练，组间展评
归纳共性，生成问题（8分钟）。
1）浏览读课文，提出问题（2分钟）
2）小组交流解决。（3分钟）
3）组间交流解决。（2分钟）
4）记录到问题解决单上（1分钟）
6、五、归纳概括，提升意义（概括总结，谈收获）（2分钟）
1）请同学们谈收获。
2）大同学做总结
7、这节课就上到这里，希望大家做好第二次结构化预习，再节课好好表现。下课……