儿童画社团活动的有效举措

一、教学活动目标

儿童画社团活动以提高学生的综合素质为目标，使学生通过学习，不断获得多元的艺术知识技能；发展学生欣赏与评述、表现与创造、设计与应用，交流与合作等方面的能力；提高学生的人文素养、生活情趣，形成乐学、求美、创新、等品质；让学生充分享受愉快的童年生活，塑造学生健全人格。

儿童画社团活动的设计理念为：以“人的发展”为核心，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶高尚的情操。因此，课程目标设置如下：

 1.使学生掌握儿童画绘画的相关知识。

 2.掌握儿童画绘画的基本技法。

 3.通过一系列活动了解、认识儿童画，培养他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。

二、教学活动内容：

 根据我们的总目标，儿童画校本课程的主要内容包括以下几方面：

1、绘画的基本技法的训练。

2、对色彩的认识，以及色感的培养。

3、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动：

（1）、收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。

（2）、利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。

（3）、让学生观察体验生活、欣赏自然，用自己的双手绘制出各式各样的作品，以表达自己的内心情感。

（4）、学生绘画作品进行展览。

三、教学活动重点：

1、儿童画绘画的相关知识的掌握。

2、儿童画绘画的基本技法的掌握。

四、教学活动难点：

1、学生实践能力的提高。

2、对知识的综合运用和创新能力的发展，学生个性的张扬。

五、教学活动过程：

 1、学科渗透。每门学科根据儿童画课程的内容，结合自身学科特点，增加有绘画内容，渗透在学科教学中。

2、围绕儿童内容，开展综合实践活动和综合性学习。  

3、开展绘画兴趣小组活动。

（1）、面向全体学生开展儿童画教学。

（2）、校级兴趣小组。学生根据自己的兴趣自愿报名参加，利用课余时间深入学习儿童画，选拔优秀苗子，进一步训练提高。   

 在具体的实施过程中，我们分三个阶段来进行：

 第一阶段：激发学生兴趣，了解儿童画的基本知识，并进行简笔画的训练。

 第二阶段：陶冶学生性情，教给方法，掌握一定的基本技能、技巧以及一色彩知识。

第三阶段：掌握各种儿童画的绘画方式、方法，激起学生创作的火花，大胆创新。     

 六、课程评价：（评价分两部分）

（一）、作品展览点评。开展多种形式的班级作品展及校内作品展览，加强宣传和对学生进行鼓励，让同学间互评。

（二）、小评论：针对某一作品进行的同学、老师及自己的评价。加强"家长说"、"老师说"、"同学说"、"自己说"等方面的综合评价。

美术教育是素质教育重要的组成部分，对学生能力的培养、素质的提高发挥着重要的作用。国家美术课程已不能满足学校教育和学生发展的需要。因此，美术校本课程的开发是对国家课程的有益补充和拓展。有益于学生更全面地认识、了解和学习美术，更健康地发展和成长。