这几天，吃完饭就是我最享受的时间。常常是吃着碗里的饭，心里却想着摆在案头的《走进心灵》。一直害怕读教育著作，因为害怕枯燥，没想到这次却陷进去了，从未这样渴望读一本教育专著，每天都迫不及待地赴这“心灵之约”。

说是“心灵之约”是一点也不为过的，因为全书没有高深空洞的理论，有的只是一个个生动鲜活的例子。这些都是李镇西老师亲身经历的，是他的真情实感，读着此书，一个个性格鲜明的孩子形象就浮现在我眼前了，而我则从李老师与之间的真情故事中学到了许多许多……

不到两个星期，我就读完了这本厚达300多页、计划一个月读完的著作。我感觉眼前豁然开朗，原来老师可以这样当的！

 李老师是学生充满童心的朋友。这只消看看那一张张充满趣味的照片就一目了然了。斗鸡、摔跤、老鹰捉小鸡……师生都是那么忘情；大雪山、草原、小溪边处处洒下的是他们师生的欢歌笑语。最有趣的是一次精彩的军事游戏“春天惊雷行动”。这是李老师发明的一种在野外徒步旅行过程中的带有“反间谍”性质的游戏。学生负重步行八小时，期间穿插了充满“刀光剑影”“勾心斗角”的游戏，让学生感受到的是“肉体上的折磨，精神上的享受”。看到“间谍”搞破坏的情节，真让人忍俊不禁，不得不佩服李镇西老师这位天才游戏设计师，也感叹他没胡插IT行业一脚真是可惜了。话说回来，这在这样一次次师生同甘共苦的历险、游戏中，师生之间的情谊才会得以升华。

李镇西老师就是这样全心全意地爱着他的学生，他是一个真正的教师。他追求的精益求精，追求教育的更高境界。为此，他在学生毕业之际真诚的向学生征求意见，他向学生索要最好的教师节礼物和新年礼物——就是他们真诚的批评和鼓励。对于这样一位好老师，有的学生只能提“没有意见硬让我们提出来，这就是您的缺点”。

当然，人非圣贤，孰能无过，即使是李镇西老师这样我们眼中完善的著名教育专家也不能避免犯错。他错批评同学，语气过激……可贵的是，李老师勇于向学生认错，这又一次显示了他对学生的民主的爱。而更令人敬佩的是他毫无隐瞒，把他所犯的错误向读者一一陈述，他要求自己把对某个学生的愧疚化作对每个学生的爱，这也是他向读者陈述自己错误的目的吧。

李老师最得意的称号是苏堆姆林斯基女儿给他的评价“真正的教师”。读完《走进心灵》，我想，李老师要给我们最的一个启示就是：一个教师只有充满爱心，且将爱心充满民主，才能称得上是一个“真正的教师”。