幼小衔接的培养

   幼儿的在幼儿园期间要做好的习惯、认知、和能力的培养、为上小学铺好路。

（1        习惯包含着学习习惯和生活习惯，

培养四个良好的学习习惯：

 1、听——认真听的习惯（一是认真听老师讲二是认真倾听同学的发言）
2、思——思考领悟的习惯

 3、说——说的习惯  （善于表达）
4、写——认真做作业的习惯

培养三个良好的生活习惯:

现在的孩子大多是独生子女，许多事情全由父母包办，生活自理能力差。入小学后，许多事情不能由父母代办，而且要独立完成老师布置的力所能及的学习。

1、自己整理的习惯

作为家长，则要有目的的让孩子自己穿衣，独立睡觉，自己整理东西。收拾自己的教具、学具，整理书包，看起来简单，其实需要孩子自己主动考虑很多问题。如："这件东西放在哪里合适？""还需要带什么东西？""老师还有什么要求？"一次次重复这样一个过程，可以发展孩子的思维，对孩子今后的学习有重要的

作用。

2、做家务的习惯

    作为家长，可试图培养孩子做一些力所能及的家务活，如：拖地、擦桌子、择菜等。锻炼孩子的细心和动手能力。这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前就会做很多事，自理能力有所增强，孩子在入小学后也就能很快适应小学的生活。

3、做事迅速的习惯

培养时间观念，很有必要，做任何事情都要快速，不拖拉，要先写作业再玩，把磨蹭的坏毛病一定要扼杀在萌芽，将来影响考试，影响身心发展。

支招：

1、学习桌上不得放与学习无关的玩具或者其他生活用品，必须收拾干净；

2、做作业前必须准备好学习用品，中途不得因为削铅笔找橡皮拿尺子中断学习；3、放学回到家，最多用10分钟的时间快速做完准备工作，如喝水、吃点心、上厕所、准备学习用品等，尽快进入学习状态；

4、只有全部作业做完才能离开学习房间，才能去玩；

5、可以和奖惩联系起来做。

6、没有必要买辅导练习书，让孩子觉得做完学校的作业还得做妈妈买的作业，干脆慢点写，没有了时间就不用做妈妈额外布置的作业了，长此以往，就养

成了做事拖拉的习惯。

7、让孩子自己掌握闲暇时光，快速做完老师布置的作业想做什么就做什么，心中有个盼头，作业快质量高，学要学得认真，玩要玩得痛快！

其实，幼儿园三年是个完整的教育体系，非常好。我们只要配合老师共同把孩子的习惯培养好，另外在学有余力的情况下注意以下知识的学习，就能很快适应小学生活，并能一直遥遥领先。

1、提高孩子对语言的理解水平。坚持和孩子多说话，坚持用规范的语言说话。

2、适当学习拼音，减少了学习坡度。拼音书写一定规范，要找准第几格和写的位置。易少不易多，要练习写好自己的名字。

3、尽量多识字，提前读写，增加阅读量，减轻上学后的学习负担，适应小学新课改的要求。

支招：

《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉在写培养女儿的经验时介绍到：没有刻意教过孩子识字，但在过完6岁生日的时候发现，女儿突然认识了很多字。

刚入小学就达到了三年级的孩子的认字的量。

家长在家里需要做的物质准备：
    1、合适的桌椅：座椅的高度应该让孩子双脚自然垂地，桌面离眼睛一尺为宜。
    2、充足的照明：室内用双重照明，40W的日光灯，及明亮的台灯。
    3、安静的环境：嘈杂的噪音会严重影响孩子的注意力，不利于学习。明确规定，每天必须在自己的小房间里做作业。

   4、实用的文具：买朴素实用安全的普通文具，不买带香味的文具、增白的作业本及修正液等有害孩子健康的文具。不要买功能多的文具盒。

     幼小衔接是一个漫长的过程，是习惯培养的过程，需要的是耐心和对孩子的信心，让我们一起努力吧！